郡圃小山大资可斋先生所作也石久散而池亦荒恕斋来公补处叠之浚之访求旧记重刊之仍续留题之句以寄可翁翁又和之以某同出可斋之门不鄙赐示借韵为谢 其一

诵读这首诗的时候，每句可以按照四三的节奏断句，比如湖嵌散尽/重堆叠，池碧堙多/旋𣃁开。第一句和第二句要读得明快，体现出修复工程顺利完成的欣喜感。第三句语速可以稍缓，读出看到旧记留存的庆幸感。第四句要读得从容，带出对可斋先生的敬重和期待感。整体语气要平实真挚，不需要刻意拔高语调。读的时候要注意每个字的发音都要清晰，尤其是“𣃁”这个字读zhú，不要读错。按照这个节奏诵读，很容易就能记住全诗的内容。多诵读几遍还能感受到七言绝句朗朗上口的韵律感。

这首诗的前两句采用了“旧物损坏+重新修复”的转折句式结构，非常适合用来写旧貌换新颜的场景。仿写的时候可以先确定一个老旧事物损毁的状态，再写它被修复一新的结果。比如写老房子翻新，可以写“瓦砾散落重修葺，墙皮脱落复粉刷”。写旧书修复，可以写“册页散佚重装订，字迹模糊再描清”。仿写的时候要注意前后两句的结构要对称，词性要对应。前半句写旧的损坏状态，后半句写新的修复动作，前后形成对应关系。这种句式非常实用，写很多日常场景都能用得上。多练习这种句式仿写，能有效提升文字的凝练度。

“旧记幸存新入石，胜游端待可人来”这句名句，适合用在所有旧物修复、文脉传承、等待知音的写作场景。比如写老校园翻新的作文，就可以用这句来形容老校史重新展出，等待校友回校的场景。写古村落修复的文章，可以用这句来形容古村重新焕发生机，等待游客前来探访的状态。写非遗传承的内容，可以用这句来形容老手艺重新得到重视，等待传承人发扬光大的情形。用的时候直接引用诗句就行，不需要额外过多解释，读者很容易就能理解其中的意蕴。这句诗的情感很正向，用在这些场景里能提升文章的文化底蕴。日常写作中遇到合适的场景都可以尝试使用。注意不要用在悲伤或者负面的场景里，避免情感不匹配。