先母忌日

儿正痴时赖母贤,如今满镜白于绵。

可堪远日思存日,更向衰年忆幼年。

嫠早独携三稚子,世贫能有几硗田。

书灯督课无虚夕,曾解衣还束脯钱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
郑板桥母忌日创作
本诗为清代文学家郑板桥在生母汪氏忌日所作,汪氏早寡,独自抚养三名幼子,家境贫寒仍全力支持郑板桥求学,郑板桥晚年回望母亲一生辛劳,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于中国古典诗歌近体诗的一种,格律严密,全诗共八句,每句七字,分为首联、颔联、颈联、尾联四联,中间两联要求对仗。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者在母亲忌日抒发的深切追思、感恩,以及年至暮年未能尽孝的愧疚,情感真挚质朴,毫无雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“痴时”指年幼懵懂的时期,“赖”是依靠的意思,“嫠”指守寡的妇女,“硗田”指土壤贫瘠的田地,“督课”指督促学习课业,“束脯”是古代学生送给老师的拜师礼,代指学费。这些字词都是古代汉语常用词,没有生僻用法,结合上下文很容易理解含义。
逐句白话释义
第一句意思是我年幼懵懂的时候全靠贤惠的母亲照料,第二句是如今我对着镜子,发现自己的头发比绵絮还要白。第三句是我哪里能承受在相隔这么久的日子里,思念母亲还在世的时光,第四句是更在我已经衰老的年纪,反复回忆幼年时和母亲相处的片段。第五句是母亲早早守寡,独自带着三个年幼的孩子讨生活,第六句是当时世道穷困,家里也没有几亩能种出粮食的贫瘠田地。第七句是母亲每天晚上就着油灯的光,督促我学习从来没有中断过一天,第八句是她曾经典当了自己的衣服,换钱给我交拜师上学的费用。
核心主旨概括
这首诗是作者在母亲忌日当天写下的悼亡作品,主要回忆了母亲守寡之后独自抚养孩子、贫寒家境下仍全力支持作者读书的一生经历,抒发了作者对母亲无私付出的深切感恩,以及母亲去世后自己无法尽孝的遗憾与追思。整首诗没有华丽的修辞,全部是真情实感的自然流露,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
忌日习俗民俗学
忌日是中国传统民俗中,亲属去世的纪念日,这一天家属通常会举行悼念活动,追忆逝者的生平,表达追思之情,这种习俗从先秦时期就已经存在,一直流传到今天。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓,带着怀念的情绪,每句七字按照“二二三”的节奏断句,首联前一句读得平缓,后一句稍作停顿突出今昔对比,颔联和颈联语速放慢,尾联读的时候语气加重,突出对母亲的感激之情,结束的时候可以稍作停顿再收尾。
句式仿写指导
可以仿写这首诗的今昔对比句式,比如先写当下的状态,再回忆过去的经历,比如“我今立业居城邑,仍念村头旧屋檐”这种结构,用平实的语言表达真情实感,不需要堆砌华丽的辞藻,重点突出前后的对比和情感的衔接。
名句应用指导
“书灯督课无虚夕,曾解衣还束脯钱”这句可以用在描写母爱、感恩父母的作文里,比如写母亲督促自己学习、为自己的学业付出的场景时引用,也可以用在教师节相关的文章里,形容老师无私付出的品质,引用的时候不需要改动词句,直接放在段落开头或者结尾作为总结即可。

名句 CLASSIC LINES

书灯督课无虚夕,曾解衣还束脯钱
该句以具体细节刻画母亲督学的辛劳与牺牲,语浅情重,读之泪下。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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