同年赵左藏挽诗其三

林希逸 · 宋

畴昔号宗英，嵚崎恨莫平。

晚同蓍用数，早负榜中名。

握手虽疏阔，惊心隔死生。

白头慈母在，遥想若为情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感同情 · 悼亡

创作背景

此诗为南宋理宗淳祐年间，诗人林希逸得知与自己同年科举登科的赵姓左藏官病逝后，为悼念友人所作，学界考证创作时间为公元1241-1252年之间，属于林希逸中年时期的作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为五言律诗，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于初唐。全诗共八句，每句五字，要求中间两联对仗，押韵严格符合平水韵规范，是古典诗歌的主流体裁之一。

情感 · 解读

核心情感包含三重层次：一是对同年好友年少登科却仕途坎坷、英年早逝的痛惜，二是对好友离世后遗留白发老母无人奉养的深切同情，三是对生死无常、友人骤逝的错愕感伤，历代解读无争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 畴昔指往昔、从前，是古诗中常见的表示过去的文言词汇。2. 宗英指宗族当中才能出众的优秀人才，这里用来称赞逝者的出身与才华。3. 嵚崎本用来形容山势高峻陡峭，在诗中引申为逝者性格刚直、才气卓尔不群。4. 蓍是古代占卜时使用的蓍草，「蓍用数」指逝者做事精准可靠，如同占卜得出的结果一样可信。5. 左藏是中国古代官职名称，主要职责是掌管国库的财物收支。6. 榜中名指参加科举考试考中后获得的功名，这里指逝者早年就科举登科。7. 疏阔指朋友之间长时间没有见面、往来稀少。8. 若为情是古代常用的文言表达，意思是情何以堪、怎么承受这样的悲痛。

逐句白话释义

1. 第一句「畴昔号宗英」的意思是，从前你就被大家称赞是宗族当中的优秀人才。2. 第二句「嵚崎恨莫平」的意思是，你性格刚直才气出众，可心中积压的遗憾始终没能得到平复。3. 第三句「晚同蓍用数」的意思是，你晚年做事稳妥可靠，就像古代占卜用的蓍草得出的结果一样精准可信。4. 第四句「早负榜中名」的意思是，你在年轻的时候就已经科举登科，在考试榜上留下了自己的名字。5. 第五句「握手虽疏阔」的意思是，我们上次握手见面之后，虽然很长时间都没有往来联系。6. 第六句「惊心隔死生」的意思是，如今得知你去世的消息，我无比震惊心痛，没想到我们已经生死相隔。7. 第七句「白头慈母在」的意思是，你离世之后，留下白发苍苍的老母亲还活在世上。8. 第八句「遥想若为情」的意思是，我远远地猜想，老人家该怎么承受这样巨大的悲痛啊。

全诗核心主旨

1. 这首诗是作者为悼念和自己同年科举登科的赵姓左藏官所作的挽诗。2. 诗中首先称赞了逝者的才华、品格与早年取得的功名。3. 也为逝者仕途不顺、心中抱负没能实现感到深深的惋惜。4. 作者感慨虽然和逝者很久没有见面，但是得知死讯依旧十分震惊心痛。5. 最让作者感到难过的是，逝者留下白发老母无人奉养，晚年要承受丧子之痛。6. 全诗没有过于华丽的辞藻，全部是作者的真情实感流露，读来十分动人。7. 既表达了对好友离世的痛惜，也抒发了对逝者遗属的深切同情。8. 同时也暗含了作者对人生无常、生死难料的感慨。

跨学科 · 是什么

宋代科举同年制度社会学

1. 诗中提到的「同年」是宋代科举制度下的特殊人际关系。2. 同一年考中科举的考生互相称为同年，彼此之间会结成十分密切的关系。3. 同年关系是宋代官场中非常重要的人脉关系，彼此之间经常会互相帮扶。4. 为去世的同年作挽诗是宋代士大夫之间常见的礼仪行为，体现了当时的社交习俗。5. 左藏是宋代的财政类官职，隶属于太府寺，掌管国家的财物贮藏与收支。6. 能够担任左藏官的官员大多是科举出身，有良好的品行与能力。7. 宋代官员去世后，同年、同僚作挽诗悼念是非常普遍的社会现象。8. 这类挽诗也为后世研究宋代的社会风俗与官场文化提供了宝贵的资料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首五言律诗的诵读节奏是每句两到三处停顿，按照「二三」或者「二二一」的节奏断句。2. 首联两句要读得平缓，带着称赞和惋惜的语气，重读「宗英」「恨莫平」几个词。3. 颔联两句要读得略带感慨，重读「晚」「早」两个字，突出逝者早年得志晚年失意的反差。4. 颈联前半句要读得略带遗憾，后半句要读得沉重，重读「惊心」「隔死生」，体现得知死讯的错愕。5. 尾联两句要读得低沉哀痛，语速放慢，重读「白头慈母」「若为情」，突出同情的情绪。6. 整首诗的诵读语速要偏慢，整体语气要带着哀伤和惋惜的感觉，不要读得过于轻快。7. 每联之间可以有短暂的停顿，颈联到尾联的停顿可以稍长，体现情感的递进。8. 最后一句读完之后可以留白几秒，再结束诵读，更能体现悲伤的余韵。

基础句式仿写指导

1. 大家可以仿写诗中先铺垫人物经历再抒发情感的句式结构，用来写悼念类或者回忆类的短文。2. 也可以仿写「白头慈母在，遥想若为情」这种换位思考的写法，用来抒发对他人遭遇的同情。3. 仿写的时候首先要先写清楚人物的相关经历，比如对方的优点、过去的事迹等内容。4. 再写自己得知消息之后的感受，比如震惊、难过、惋惜等情绪，情感要真挚。5. 最后可以写对方身边人的境遇，从侧面烘托悲伤的情绪，让内容更有感染力。6. 仿写的时候不需要追求过于华丽的辞藻，真实的情感表达比华丽的文字更打动人。7. 也可以仿写诗中对比的写法，比如用早年的得志和后来的失意形成反差，突出惋惜的情绪。8. 平时写作文的时候可以多练习这种写法，能够有效提升文章的情感感染力。

核心名句写作应用

1. 「白头慈母在，遥想若为情」这句诗可以用于悼念亲友的文章中，表达对逝者遗属的同情。2. 比如写身边有人意外去世，留下年迈的父母无人照顾的时候，就可以用这句诗来抒发自己的感慨。3. 也可以用于写社会新闻的评论，比如因公殉职的人员留下年迈家属的时候，用这句诗表达敬意与同情。4. 还可以用于回忆类的文章中，提到亲友离世后遗留家人的境遇时引用这句诗，增强情感表达。5. 引用这句诗的时候不需要过多的解释，本身就带有很强的情感张力，能够引起读者的共鸣。6. 这句诗适合用在比较正式、严肃的写作场景中，不要在轻松的场合使用，避免不合时宜。7. 除了写作之外，在表达对逝者家属的慰问的时候，也可以引用这句诗，表达自己的同情。8. 这句诗历经千年依旧有很强的生命力，因为它抒发的是人类共通的对亲情和生死的感慨。

关联知识图谱

挽诗同体裁

1. 这首《同年赵左藏挽诗》属于古典诗歌中的挽诗体裁。2. 挽诗是专门用来悼念死者的诗歌类型，起源于汉代的挽歌。3. 挽诗的内容大多是称赞死者的品行、功绩，抒发对死者的悼念与惋惜之情。4. 唐宋时期挽诗创作非常繁荣，很多著名诗人都写过挽诗作品。5. 挽诗大多按照近体诗的格律创作，有五言、七言等不同的形式。6. 挽诗是中国古代丧葬文化的重要组成部分，体现了古人对死者的尊重。7. 现在我们看到的很多古代挽诗都是研究古代人物生平的重要史料。8. 这首诗是宋代挽诗的代表性作品之一，符合挽诗的典型创作特征。

名句 CLASSIC LINES

白头慈母在，遥想若为情

核心名句为「白头慈母在，遥想若为情」，该句以换位思考的写法突出逝者身后的家庭悲剧，情感真挚动人，后世常被用于悼念亲友、抒发对逝者遗属的同情，是宋代挽诗中的经典名句。

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同情悼亡历史学哲学社会学

作者 POET

林希逸 1193－1271

南宋理学家、诗人、官员

同年赵左藏挽诗 其三