马堘卖花者

诵读这首诗的时候整体节奏要平缓，前两句要读得舒展，体现出花海的辽阔和花香的浓郁。第一句“十里/宜春/下苑花”按照2-2-3的节奏断句，重音落在“十里”和“花”上。第二句“浓香/染著/洞中霞”同样采用2-2-3断句，重音落在“浓香”和“霞”上，语气可以稍微轻柔一点，体现花香的轻盈感。第三句“采夫/移得/将何处”断句节奏一致，重音落在“何处”上，语气带一点疑问的感觉。第四句“担入/宫城/许史家”断句相同，重音落在“宫城”和“许史家”上，语气稍微加重，读出暗含的讽刺意味。

这首诗的第三、四句使用了设问的修辞手法，先提出问题再给出答案，能够吸引读者注意力，突出最终答案的核心地位。仿写的时候可以先描写一个常见的日常场景，然后提出关于事物去向的问题，最后给出点明主旨的答案。比如可以写“满垄金黄麦穗斜，风吹浪涌到天涯。农夫收得将何处，运入城中富客家”，就是完全模仿这种设问结构的仿写案例。仿写的时候要注意句式整齐，每句七个字，前两句写景铺垫，后两句设问点明主旨，不需要严格讲究格律，只要表意通顺自然即可。

“采夫移得将何处，担入宫城许史家”这句适合用在批判特权阶层占有普通劳动者劳动成果的主题文章里。比如写关于社会公平的议论文时，可以引用这句诗来说明自古以来就存在的劳动成果分配不均的现象。也可以用在描写劳动者辛苦付出的散文里，体现底层劳动者的付出没有得到应有的回报。还可以用在读后感、时事评论类的文章里，增强文章的文化底蕴和说服力。使用的时候不需要改动诗句，直接引用或者稍微化用都可以，适配的写作场景非常广泛。