题丹晨书院壁
春昼花明日暖，夏天柳暗风凉。
秋桂月中藏影，冬梅雪里飘香。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感审美 · 淡泊 · 闲适
创作背景
南宋嘉定年间题壁创作
本诗为南宋诗人、道家学者白玉蟾游历闽地丹晨书院期间所作。彼时白玉蟾受书院山长邀请暂住讲学，见书院坐落山林之间，四季风物各有其美，闲暇时将四时观感提炼为四句题写于书院壁上，创作时间约为南宋嘉定十年（1217年）前后，学界对该创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是绝句的变体，每句六字，全篇共四句。相较于五、七言绝句，六言节奏更舒缓，适合描绘静态景物、抒发闲适心境。该体裁起源于汉代民间歌谣，唐代逐渐成熟，宋代文人创作数量显著提升，在古典诗歌体系中占有独特地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对丹晨书院四时风物的喜爱，以及置身清幽书院的安闲自在心境。全诗无直接抒情语词，情感全部通过景物白描自然流露，风格恬淡平和，无强烈情绪波动，契合古代文人隐逸尚雅的审美追求，历代解读对核心情感认知高度统一。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“丹晨书院”是南宋福建的民间书院，是古代读书人讲学、学习的场所。“昼”指白天，“花明”指花朵明艳鲜亮。“柳暗”指柳树枝叶茂密、树荫浓密。“藏影”指桂树花影隐现在月光里。“飘香”指梅花香气四散开来。这些都是常用实词，无生僻含义，理解难度低。全诗无通假字、古今异义字，字面含义与现代含义基本一致。
逐句白话释义
第一句写春天白天，花朵开得明艳，日光晒得人暖洋洋的。第二句写夏天，柳树长得十分茂密，树荫浓郁，吹过的风带着凉爽的气息。第三句写秋天夜晚，桂树的花影在月光下若隐若现，好像藏在月亮里一样。第四句写冬天，梅花在皑皑白雪里开放，清幽的香气飘散到很远的地方。每句意思直白清晰，无晦涩内容，是典型的白描手法。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人题写在丹晨书院墙壁上的作品。全诗共四句，分别对应春夏秋冬四个季节，每句都选取各季节最有代表性的景物描写。诗人通过描写书院周边的四季美好风光，表达了对景物的喜爱之情，以及身处清幽书院的闲适自在心境。全诗风格清新明快，暗含古代文人“天人合一”的审美追求，契合书院清雅的育人氛围。
跨学科 · 是什么
诗中涉及的植物植物学
诗里提到的花、柳树、桂树、梅花都是生活中常见的植物。柳树是落叶乔木，春天发芽长叶，夏天枝叶最为茂盛。桂树是常绿乔木，一般在农历八月前后开花，花香浓郁。梅花是落叶小乔木，一般在冬季或早春开放，耐寒性强，下雪天也能正常开放。这些植物在我国大部分地区都有种植，是大众熟悉的观赏植物，也是古典诗词中的常见意象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时，每句可分为三个停顿，采用二二二式节奏。比如第一句读成“春昼/花明/日暖”，第二句读成“夏天/柳暗/风凉”，后两句也按同样节奏诵读。读时语气要舒缓轻快，不需要太大起伏，读出四季景物的美好感即可。每读完一句可稍作停顿，整体诵读速度不用太快，可适当放慢语速突出景物特点。
句式仿写指导
这首诗每句的结构都是“季节+景物+特点”，可以模仿这个结构写身边的景物。比如写春天可以写“春日/燕归/风柔”，写夏天可以写“夏夜/蝉鸣/星稀”。仿写时不需要追求华丽辞藻，把景物特点写清楚即可。也可以写学校、家周边的景物，只要符合六字三部分的结构就符合要求，进阶仿写还可以加入拟人、比喻等修辞提升文采。
名句写作应用
这首诗的句子可以直接用到描写四季景色的作文里。比如写春天的作文可以用“春昼花明日暖”开头，引出春天的美好景色。写冬天的作文可以用“冬梅雪里飘香”描写梅花开放的场景。这些句子也可以用在描写校园风光、公园景色的作文里，能让作文语言更有文采。应用时要注意和上下文内容衔接自然，不要生硬堆砌。
名句 CLASSIC LINES
春昼花明日暖，夏天柳暗风凉。秋桂月中藏影，冬梅雪里飘香。
本诗意象凝练鲜明。明代文学家杨慎评价其“语极简而意极足”。
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作者 POET
白玉蟾 1134-1229
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