题张敬仲寒岩瀑泉

朱弦莫余和，落指空琅然。

天风远送将，去作碧岩泉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句

情感怅惘 · 知音 · 高洁

创作背景

题画创作背景

1.本诗是宋末元初文人牟巘为友人张敬仲所绘《寒岩瀑泉图》题写的作品。2.创作时间为牟巘隐居湖州时期，属于宋亡后的避世创作阶段。3.创作动因是诗人观画后产生共鸣，借画境抒发自身的人生感慨。4.整首诗完全贴合画作的寒岩、瀑泉核心意象，没有脱离画境的内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.本诗属于近体诗范畴的五言绝句体裁。2.全诗共四句，每句五个字，格律严谨。3.五言绝句起源于汉魏时期的五言短诗，到唐代正式定型。4.该体裁篇幅短小，擅长以极简的文字传达悠远的意境。5.在历代古典诗歌体裁中，五言绝句是普及率最高的体裁之一。6.本诗严格遵循近体五言绝句的平仄、押韵规范。7.属于题画类五言绝句，是宋代较为盛行的绝句创作方向。

情感 · 解读

1.本诗核心情感第一层是抒发知音难遇的淡淡怅惘。2.诗人借无人应和的琴声，暗喻自身的志趣不被世俗理解。3.第二层情感是对高洁超逸品格的推崇与向往。4.诗人将无人欣赏的琴声转化为碧岩间的瀑泉，完成了情感的升华。5.暗含了宋末元初文人避世隐居、不与世俗同流合污的普遍心态。6.情感表达克制含蓄，没有直白的宣泄，符合传统儒家的审美规范。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.朱弦指古代古琴上用朱红色染制的琴弦，也可作为古琴的代称。2.莫余和是古汉语的宾语前置结构，意思是没有人能和我应和弹奏的曲调。3.落指指弹奏弦乐器时，手指落下触碰琴弦的动作。4.琅然是拟声词，专门用来形容琴声清脆悠扬的状态。5.远送将里的“将”是语气助词，没有实际含义，仅起到衬音协调节奏的作用。6.碧岩指表面覆盖绿色植被的青色山崖，是画中描绘的核心景物之一。7.泉指山崖上倾泻而下的瀑泉，是《寒岩瀑泉图》的核心意象。8.本诗没有生僻通假字，整体语义直白易懂，不需要复杂的训诂就能理解。

逐句白话释义

1.第一句的意思是，我用朱弦古琴弹奏的曲调，没有人能够和我共鸣应和。2.第二句的意思是，手指落到琴弦上，只听到清脆的琴声空荡荡地回荡，没有回应。3.第三句的意思是，远天吹来的风，把这飘荡的琴声远远地送了出去。4.第四句的意思是，琴声落到山间的青色岩石上，化作了流淌的清冽泉流。5.所有释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。6.逐句翻译符合现代汉语的表达习惯，没有生硬的直译痕迹。7.准确还原了诗句中暗含的逻辑关系，没有曲解原文的意思。8.普通读者不需要额外的背景知识就能通过释义理解全诗内容。

核心主旨与内容概括

1.本诗是一首典型的宋代题画诗，专门为张敬仲的《寒岩瀑泉图》创作。2.诗人从想象的琴声入手，把无形的琴声和画中有形的瀑泉联系起来。3.既准确描摹了画作清逸悠远的意境，又融入了诗人自身的人生感慨。4.核心主旨是抒发知音难觅的怅惘，同时表达对高洁超逸品格的向往。5.整首诗篇幅短小，但意境悠远，给读者留下了充足的想象空间。6.没有直白的情绪宣泄，所有情感都蕴含在意象的描写之中。7.符合宋代题画诗“诗画合一”的创作标准，做到了诗与画的意境完全契合。8.是宋末元初遗民文人题画诗的代表性作品之一。

跨学科 · 是什么

声音的传播物理学

1.我们平时听到的所有声音，都是物体振动产生的机械波。2.声音的传播必须依靠介质，空气就是最常见的声音传播介质。3.风本质上是空气的流动现象，流动的空气会带动声波一起移动。4.所以在有风的天气里，声音可以传播到比无风时更远的地方。5.诗句里的“天风远送将”完全符合声音传播的科学原理。6.诗人虽然没有系统学习过物理学知识，但通过日常观察准确捕捉到了这个现象。7.这个知识点没有专业术语，普通读者都能轻松理解。8.属于生活中常见的物理现象，大家在日常中也能观察到相同的情况。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗的诵读节奏采用每句2-3断的方式，符合五言绝句的常规诵读规律。2.第一句断句为“朱弦/莫余和”，“莫余和”三个字要读得略微低沉，带出怅惘的情绪。3.第二句断句为“落指/空琅然”，“空”字要稍微拖长音，突出空寂的感觉。4.第三句断句为“天风/远送将”，语速可以稍微加快，表现出风流动的状态。5.第四句断句为“去作/碧岩泉”，最后三个字要读得悠长，带出悠远的意境。6.整体诵读语气要平缓柔和，不要有过于激烈的情绪表达。7.全诗诵读时长控制在20秒左右为宜，不要过快或者过慢。8.按照这个节奏诵读，就能准确传达出本诗的基本情绪和意境。

基础句式仿写指导

1.本诗的“朱弦莫余和，落指空琅然”是非常适合仿写的转折句式。2.这个句式的结构是“事物+否定性状态，动作+空+状态”，前后两句存在因果关系。3.仿写的时候可以先选一个具体的事物，比如“短笛”“素笺”等符合古典意境的事物。4.第一句写这个事物的状态是没有回应，比如“短笛无人和”“素笺无人寄”。5.第二句写动作之后的空寂状态，比如“吹罢空萧然”“写罢空怅然”。6.仿写的时候要注意前后两句的意境要统一，不要出现前后矛盾的内容。7.这个句式非常适合用来表达孤独、怅惘的情绪，适用场景很广。8.初学者不需要复杂的技巧，按照这个结构就能写出意境不错的句子。

名句写作应用

1.核心名句“天风远送将，去作碧岩泉”适合用在描写超脱世俗、追求理想的作文场景中。2.比如写自己的兴趣爱好不被身边人理解的时候，就可以引用这句话。3.可以这样写：“我一直坚持的手绘创作虽然得不到家人的支持，但我相信总有一天，这些热爱会像那句诗说的‘天风远送将，去作碧岩泉’，在属于自己的天地里流淌出清澈的光芒。”4.也适合用在描写山水风景的作文里，用来形容山间瀑泉的清逸意境。5.还可以用在描写知音难觅的相关主题作文中，表达自己不被理解但依然坚持自我的态度。6.引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌名句。7.这个名句的受众认知度较高，引用之后很容易让读者产生共鸣。8.日常写作中灵活使用这个名句，能有效提升文章的文化底蕴和意境。

关联知识图谱

《惠崇春江晚景二首》（苏轼）同主题

1.《惠崇春江晚景二首》是北宋苏轼为僧人惠崇的画作题写的七言绝句。2.和本诗同属于宋代题画诗范畴，都是诗画结合的典型作品。3.两首诗都没有局限于描摹画作的内容，都加入了诗人自己的想象。4.都做到了诗的意境和画的意境高度统一，符合宋代题画诗的创作标准。5.两首诗都有广为流传的核心名句，经常被后世引用。6.《惠崇春江晚景二首》是苏轼的代表作之一，也是宋代题画诗的入门级作品。7.通过对比阅读这两首诗，能更好地理解宋代题画诗的特点。8.两首诗的作者虽然所处时代不同，但都属于宋代文人的代表人物。

名句 CLASSIC LINES

天风远送将，去作碧岩泉

采用通感的艺术手法，打通了听觉与视觉的边界。

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怅惘知音高洁历史学物理学

作者 POET

魏庆之

南宋诗人、诗论家