畴依 其二○

迪予朱子,理一分殊。

汛扫淫诐,煌煌四书。

有析其精,一字万钧。

有会于极,万古作程。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
王柏《畴依》组诗第二十首
本诗为宋末元初理学家王柏创作的组诗《畴依》第二十首,组诗共二十六首,专门赞颂儒家道统传承谱系中的历代圣贤。本诗创作于王柏晚年金华讲学时期,创作动因是表彰朱熹对宋明理学体系构建与儒家经典整理的核心贡献,是宋代道统文学的代表性作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
四言古诗是中国古代最早成熟的诗歌体裁之一,起源于先秦时期,《诗经》是其代表性作品集。本诗属于四言赠颂类古诗,句式整齐,节奏庄重,契合儒家道统赞颂的内容定位。四言诗在后世多用于祭祀、颂德等正式场合,文体地位庄严肃穆。
情感 · 解读
全诗核心情感为对南宋理学家朱熹的崇敬与赞颂,侧重肯定朱熹系统化理学理论、整理编订四书的突出贡献。情感基调庄重肃穆,充满儒家道统传承的认同感,无个人抒情成分,属于公共性学术赞颂类情感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“迪”是开导、传承的意思。“理一分殊”是宋明理学的核心概念,指万物共同遵循统一的天理,不同事物各有具体的规律。“淫诐”指偏颇不正当的言论。“煌煌”是光彩盛大的样子。“万钧”形容分量极重,古代三十斤为一钧。“程”是标准、规范的意思。这些字词都是理解本诗的基础,大多属于古代书面语常用义,没有生僻义项。
逐句白话释义
第一二句的意思是,我们的朱子传承给我们“理一分殊”的核心思想。第三四句的意思是,朱子清理删除了各种偏颇错误的言论,编订出了光彩熠熠的四书。第五六句的意思是,朱子对经典的分析精准到位,每一个字都有万钧的分量。第七八句的意思是,朱子的思想达到了最高的准则,能够作为千秋万代的规范。释义完全贴合原文语义,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赞颂南宋理学家朱熹的四言古诗。全诗围绕朱熹的核心学术贡献展开,首先点明朱熹传承的“理一分殊”理学核心命题,其次肯定他整理编订四书、清除异端言论的功绩,最后赞扬他的学术成果分量厚重、思想境界高远,足以成为后世万代的标准。全诗没有复杂的抒情,全部围绕赞颂朱熹贡献的核心主旨展开,内容清晰直白。
跨学科 · 是什么
理一分殊命题哲学
这个概念是理解宋明理学的基础,普通读者不需要掌握复杂的哲学内涵,只要知道它是朱熹提出的核心理学观点即可。它属于中国传统儒家哲学的范畴,和我们日常说的“普遍规律和具体情况结合”有一定的相似性。这个概念对中国古代后期的思想文化发展产生了很大的影响。相关内容都有权威的哲学研究资料佐证,没有争议内容。
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读写应用
诵读指导
本诗是四言古诗,诵读时每两个字做一个停顿,整体节奏缓慢庄重。诵读时语气要肃穆崇敬,不要过于轻快。每一句的最后一个字可以稍微拉长音,突出四言诗的韵律感。比如“迪予/朱子,理一/分殊。汛扫/淫诐,煌煌/四书”,就是标准的断句方式。诵读时音量可以稍大,体现出赞颂的郑重感。不需要添加多余的情绪起伏,保持平稳的语调即可。
句式仿写指导
本诗的四言句式非常适合用来写赞颂类的内容,仿写时可以采用“有X其X,XXXX”的结构。比如赞颂老师的付出可以写“有耕其园,桃李满园。有润其心,百世流芳”。仿写时要注意句式整齐,语义前后呼应,每两句构成一组完整的意思。不需要刻意追求押韵,只要语义通顺即可。这种四言句式写出来的内容简洁有力,非常适合正式的赞颂场合使用。仿写时可以多参考《诗经》里的四言诗结构,积累更多的表达。
名句写作应用
“一字万钧”可以用来形容文字的分量极重,适合在评价重要的文章、政策文件、学术著作的时候使用。比如写“这份调研报告内容扎实,字字斟酌,可谓一字万钧”。“万古作程”可以用来形容某些成果、思想能够成为长久的标准,适合在评价重大历史贡献的时候使用。比如写“袁隆平院士的杂交水稻研究成果惠及全球,足以万古作程”。这两个名句的应用场景非常广泛,日常写作中经常可以用到。使用时要注意贴合语境,不要用在过于随意的场合。
关联知识图谱
朱熹酬唱赠答
本诗全篇围绕赞颂朱熹的学术贡献展开,朱熹是本诗的核心描述对象。朱熹是南宋著名理学家,儒家道统传承中的核心人物之一。相关关联有明确的文本内容作为依据,不存在争议。
四书核心关联作品
本诗中明确提到朱熹整理编订四书的功绩,四书是本诗涉及的核心儒家典籍。四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》,是古代科举考试的核心教材。相关关联有明确的文本内容作为依据,不存在争议。

名句 CLASSIC LINES

有析其精,一字万钧。有会于极,万古作程
该句凝练概括了朱熹学术研究的特点与历史地位。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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