和遁泽惠豆粟韵 其二

秋深万物尽归根,五谷从来不解分。

以长而食了无事,南山有种何曾勤。

遁泽真情在句中,薄俗三叹曹刘风。

识得异形同一气,应无管蔡怨周公。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古体诗
创作背景
次韵唱和创作背景
本诗是宋末元初诗人王义山的唱和之作,为组诗《和遁泽惠豆粟韵》的第二首,创作于诗人辞官隐居江西丰城稼村期间,创作动因是收到友人遁泽赠送的豆粟粮食,阅读对方的赠诗后次韵作答,内容围绕豆粟的寓意、友人的真情与社会人伦思考展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古体诗是古代诗歌体裁的一种,不要求严格遵守平仄、押韵、对仗规则,形式自由灵活,适合抒发随性的感悟与议论,在宋元时期常被文人用于唱和应答类创作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 遁泽是诗人友人的号,具体身份已不可考。2. 惠豆粟指友人赠予诗人豆子、小米等粮食。3. 韵指次韵,即按照对方赠诗的韵脚创作应答诗。4. 五谷指古代五种主要的粮食作物,泛指各类粮食。5. 南山有种指南山生长的各类农作物。6. 曹刘风指世俗中互相争夺、彼此攻讦的风气。7. 异形同一气指外在形态不同但本源是同根同气。8. 管蔡指周武王的弟弟管叔、蔡叔,周公是周文王的儿子、管蔡的兄长。
逐句白话翻译
1. 深秋时节天地间的万物都走向衰败,回归到生养自己的根本。2. 各类粮食从来不会区分高低贵贱,都能用来填饱肚子。3. 依靠这些生长成熟的粮食度日,日子过得安稳没有事端。4. 南山之上生长的各类作物,从来不需要人们过度操劳耕作。5. 友人遁泽的真挚情谊,全都蕴含在他寄来的赠诗句子里。6. 面对世俗浇薄的风气,我多次感慨世人都像曹操刘备一样彼此争夺。7. 如果能认识到世人外在形态不同但本质是同根同气的道理。8. 就不会出现管叔、蔡叔怨恨、反叛兄长周公的事情了。
全诗核心主旨
1. 本诗是诗人应答友人赠粮赠诗的唱和之作。2. 开篇从深秋万物归根的自然规律写起,引出粮食不分贵贱的特点。3. 接着表达了自己隐居期间靠着农作物安稳度日的闲散状态。4. 之后转而赞美友人赠诗中流露的真挚情谊。5. 批判了当时社会上人与人互相争夺、人情淡薄的世俗风气。6. 最后用管蔡与周公的典故,提出世人本是同根同气的观点。7. 倡导人们放下隔阂与纷争,和睦相处。8. 整体体现了诗人晚年平和包容的人生态度与价值取向。
跨学科 · 是什么
五谷的植物属性植物学
1. 诗句中提到的五谷是中国古代对五种主要粮食作物的统称。2. 主流观点认为五谷分别是水稻、黄米、小米、小麦、大豆五类。3. 这五类作物都是中国古代农耕文明中最重要的粮食来源。4. 不同地区因种植结构不同,五谷的具体指代也存在细微差异。5. 文学作品中常用五谷代指所有的粮食作物,不做严格区分。6. 这些作物都属于一年生草本植物,果实富含淀粉,可提供人体所需的能量。7. 深秋时节正是这些粮食作物成熟收获的季节,和诗歌开篇的秋深语境吻合。8. 诗人用五谷不分贵贱的特点,为后文倡导人人平等的观点做了铺垫。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗整体语气平缓舒展,诵读时语速不宜过快。2. 前四句描写自然与生活状态,语气要柔和放松,体现出闲散的状态。3. 第一句“秋深/万物/尽归根”按二二三的节奏断句,“尽”字要稍作重读,突出万物归于本源的状态。4. 第二句“五谷/从来/不解分”同样按二二三断句,“不解分”要读得平缓,体现出粮食无差别的特点。5. 第五六句转到议论世风,语气要稍微加重,体现出对薄俗的感慨。6. 第七八句是全诗主旨句,语速要放慢,语气要坚定,突出道理的厚重感。7. 每句读完后可以稍作停顿,给听众留下思考的空间。8. 整体诵读要体现出诗人晚年平和、通透的人生态度。
基础句式仿写指导
1. 本诗前两句采用“先写自然规律+再引出事物特点”的结构,可以用来仿写抒情或议论类句子。2. 仿写时首先要选一个常见的自然现象作为开篇,比如春来、夏至、冬临等时节的特点。3. 第二句要引出和自然现象对应的具体事物的特点,和前一句形成逻辑关联。4. 比如可以仿写“春来万物尽萌芽,百草从来不较华”,就是模仿原句的结构。5. 也可以仿写“冬临万物尽藏形,冰雪从来不解晴”,贴合冬日的场景。6. 仿写时要注意前后两句的韵脚尽量相近,读起来更加顺口。7. 这种句式适合用来引出自己要表达的观点,让道理的呈现更加自然不生硬。8. 日常写作中可以多用这种结构,提升文章的文学性与逻辑性。
名句写作应用
1. “秋深万物尽归根”可以用来描写深秋的景色,也可以用来表达游子思乡、回归本源的情感。2. 比如写返乡主题的作文时,可以用这句作为开篇,引出游子回乡的内容。3. 也可以用在讨论传统文化传承的文章中,表达传统文化要回归本源的观点。4. “识得异形同一气,应无管蔡怨周公”可以用在讨论人际关系、民族团结的文章中。5. 比如写同学之间和睦相处的主题时,可以用这句来倡导大家放下矛盾团结友爱。6. 也可以用在讨论两岸关系的文章中,表达两岸同胞同根同源、应该和睦相处的观点。7. 引用这两句名句可以提升文章的文化底蕴,让观点的表达更有说服力。8. 引用时要注意贴合文章的主题,不要生硬堆砌。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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