秋怀三十六首 其二一

寒露缀衰草,凄风摇晚林。

鸟声上复下,天气晴还阴。

节改一时事,人怀千古心。

谁云子期死,举世无知音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 知音
节气寒露
创作背景
洛阳隐居时期秋怀组诗
本诗是邵雍《秋怀三十六首》组诗的第二十一首,为其隐居西京洛阳时期创作的秋日感怀作品,是组诗中借景抒怀、融入理趣的代表性篇目,创作时间大致在北宋嘉祐末年到治平初年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗,格律严谨。该体裁成熟于初唐时期,是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量优秀作品传世,在古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是由深秋寒露景致触发的时序更迭、世事变幻的淡淡怅惘,二是反用知音典故抒发的对世间尚存知己的笃定信念,整体基调开阔豁达,没有传统悲秋诗的愁苦感,契合邵雍理学思想下的乐天胸襟。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“缀”的意思是附着、点缀,这里指寒露落在草叶上的状态。“凄风”指寒冷的秋风。“晚林”指傍晚时分的树林。“上复下”形容鸟儿上下飞动的样子。“晴还阴”指天气刚刚放晴又转阴的变化。“节改”指时节变换。“千古心”指跨越古今的开阔襟怀。“子期”指春秋时期的钟子期,是俞伯牙的知音。
逐句白话释义
第一句写清冷的寒露附着在衰败的草叶上。第二句写凄冷的秋风摇动着傍晚的树林。第三句写鸟儿上下飞动,鸣叫声也随着位置高低起伏。第四句写深秋的天气变幻不定,刚刚放晴又转阴了。第五句写时节变换,带来了当下的种种人事变化。第六句写人的心中怀抱着跨越千古的开阔襟怀。第七句用反问的语气说,谁说钟子期死了之后。第八句写全天下就再也没有懂自己的知音了。
核心主旨与内容概括
这首诗是邵雍秋日所见所感的作品,开篇先描写了寒露时节的典型深秋景致,勾勒出萧瑟又富有动态的秋景画面。之后由眼前的景物变化联想到时节的更迭,再上升到对人事和人心的思考。最后借用大家熟悉的伯牙子期的典故,打破了传统知音难觅的悲情认知,表达了自己相信世间仍有知音的豁达信念。整首诗语言平实易懂,没有华丽的辞藻,却包含着开阔的胸襟和积极的人生态度。
跨学科 · 是什么
寒露节气科普天文学
寒露是二十四节气中的第十七个节气,也是秋季的第五个节气,时间在每年公历的10月7日到9日之间。进入寒露之后,北半球的气温会明显下降,昼夜温差进一步加大,地面的露水温度很低,快要凝结成霜,是反映气候变化的重要节气。寒露之后,我国大部分地区的秋季景象会更加明显,草木逐渐枯黄,冷空气活动也越来越频繁。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,贴合秋景的沉静氛围。首联读的时候语速稍慢,读出秋景的萧瑟感。颔联节奏可以稍快一点,表现出鸟儿飞动、天气变幻的动态感。颈联读的时候语气要稍微加重,读出由景入情的感慨意味。尾联语调要上扬,读出反问语气里的笃定感。每句五言的断句都采用2-3的格式,比如“寒露/缀衰草,凄风/摇晚林”,停顿的时候不要把完整的词语拆分开,吐字要清晰,语气要贴合诗句的情感变化。
基础句式仿写指导
仿写这首诗的时候,可以借鉴先写景后抒情的结构,写日常感怀的短诗。开头先写2句你看到的具体静态景物,比如“阳光铺桌面,轻风掀书页”。接下来写2句动态的景物变化,比如“猫影移还定,云色淡还深”。之后写2句由景物引发的感想,把眼前的景物和自己的心情联系起来。最后用一个大家熟悉的典故收尾,点明你要表达的主旨。仿写的时候不用刻意堆砌华丽的辞藻,语言平实自然就好,情感要真诚。
核心名句写作应用
“谁云子期死,举世无知音”这句诗可以用在表达自己找到志同道合伙伴的喜悦场景。比如你加入了一个兴趣社团,认识了很多有共同爱好的朋友,就可以写“刚加入汉服社就认识了好多同好,一起讨论形制、交流穿搭经验,真可谓‘谁云子期死,举世无知音’”。这句诗也可以用来安慰暂时失意的朋友,告诉对方不要因为暂时没人理解就灰心,只要保持真诚,总能遇到懂自己的人。
关联知识图谱
伯牙子期高山流水典故同典故
本诗尾联反用伯牙子期高山流水的经典典故,打破了传统典故中知音难觅的悲情内核,表达了对知音尚存的笃定信念,是知音文化衍生的代表性文学表达。

名句 CLASSIC LINES

谁云子期死,举世无知音
本诗核心名句为尾联“谁云子期死,举世无知音”,该句一反传统知音典故的悲情基调,以反诘语气表达了对知音尚存的笃定信念。

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作者 POET

邵雍 1011年-1077年
北宋儒家学者、易学家、诗人,未出仕,以教授生徒、著述为业

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