春水短吟

雪消冰泮渌盈沟,翡翠鸳鸯得志秋。

长恨远山遮不断,又疑别浦去难留。

绕堤杨柳轻轻拂,近岸新蒲细细抽。

满眼烟波杳无际,三吴特地送孤舟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怅惘 · 羁旅 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,成熟于唐代,格律要求严谨,全篇共八句五十六字,中间两联要求对仗,是古典诗词的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为早春见春水盛景触发的复合型愁绪,既有送别亲友的不舍怅惘,也暗含羁旅三吴的身世飘零之感,历代主流解读均认可其情景交融的淡愁表达,情感层次细腻克制,无激烈直露的抒情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
冰泮指冰块融化开裂,是早春的典型物候特征。渌指清澈的水流,常用来形容春日的江河湖水。得志秋此处指禽鸟自在快意的状态,秋是泛指好时节。别浦指古时送别的水边码头,是古典诗词常见的送别意象。三吴是古代对江南吴地的统称,指代江浙一带的水乡区域。孤舟指孤零零的远行船只,常用来象征羁旅之人。你可以通过这些字词快速理解全诗的基本内容,不需要额外查阅普通字典就能读懂诗句表层含义。
逐句白话释义
第一句写冬天的冰雪彻底融化,清澈的春水涨满了沟渠。第二句写翡翠鸟和鸳鸯在水里自在游动,像是赶上了最舒服的好时节。第三句写我常常遗憾远处的青山遮不住我望向远方的视线,满心都是对远去之人的牵挂。第四句写我又忍不住疑惑,送别的水边终究留不住要远行的人,离别是避不开的事。第五句写绕着堤岸生长的杨柳被风轻轻吹拂,枝条柔软晃荡。第六句写靠近岸边的新蒲草正细细地抽出嫩芽,满是生机。第七句写放眼望去,水面上的烟波辽阔看不到边际,天地都显得空旷。第八句写三吴的春水好像特意来为这孤零零的远行小船送行,满是温柔的不舍。你可以直接用这些释义向其他人讲解诗句的表层意思,不会有理解偏差。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了早春时节三吴地区冰雪融化后的春水景致,作者站在水边送别亲友,看到自在的禽鸟、抽芽的杨柳蒲草、辽阔的烟波,触发了浓烈的不舍情绪,也暗含了自己漂泊在外的羁旅愁思。全诗没有直接喊出悲伤,而是把所有情绪都藏在景物描写里,读起来淡而有味道,能让有离别经历的人产生强烈的共鸣。你不需要具备专业的文学知识就能感受到诗里的惆怅情绪,很容易代入自己的送别经历。
跨学科 · 是什么
三吴地理属性地理学
三吴是古代对江南核心区域的称呼,主要包括现在的江苏苏州、湖州、杭州一带,是典型的江南水乡地貌,河网密布,水路交通是古代主要的出行方式。这里气候温暖湿润,早春时节冰雪融化速度快,春水上涨的景观非常有代表性,从古至今都是富庶的鱼米之乡。你去江浙旅游的时候就能看到和诗里一模一样的水乡景色,对应诗句里的“三吴特地送孤舟”。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句按照2-2-3的节奏断句,比如“雪消/冰泮/渌盈沟”,不要读破句子。前两联描写春景的部分语气可以轻快明亮,突出春日的生机感。从颔联“长恨远山遮不断”开始语气放缓,声音稍微放轻,带出怅惘的情绪。尾联读的时候语速放慢,最后三个字“送孤舟”可以稍微拖长一点尾音,突出送别的落寞感。你按照这个方法诵读,很容易就能get到诗里的情绪变化,不需要专业的诵读基础就能读得很好听。
基础句式仿写指导
你可以学习“长恨远山遮不断,又疑别浦去难留”的转折句式来仿写,前半句写自己放不下的执念,后半句写不得不接受的现实,形成情绪上的转折。比如你写思乡可以仿写“长恨重云遮不断,又疑归期去难留”,写想念朋友可以仿写“长恨音书传不到,又疑旧约去难留”。这个句式适用性很广,不管是写日常文案还是学生写作文都能用,能让你的文字更有文学感,不需要复杂的修辞就能写出细腻的情绪。
核心名句写作应用
“长恨远山遮不断,又疑别浦去难留”这句可以用在所有写送别、思乡、想念亲人朋友的场景里。比如你写毕业送别同学的作文,可以用这句来表达对同学的不舍:“毕业离校那天站在校门口望着室友远去的背影,忽然就懂了‘长恨远山遮不断,又疑别浦去难留’的意思,原来最遗憾的就是想留的人终究留不住。”你发朋友圈送别亲友的时候也可以引用这句,比直白说“我舍不得你”要更有氛围感,也更含蓄动人。
关联知识图谱
古典送别类意象同意象
别浦是古典诗词中非常常见的送别类意象,和长亭、南浦、渭城、折柳等同属送别主题的标志性意象,只要在诗词里看到这些词,基本就能判断作品和送别、思乡有关。你记住这些意象,读其他古典诗词的时候就能快速抓住主题,不需要逐字翻译就能理解核心内容。

名句 CLASSIC LINES

长恨远山遮不断,又疑别浦去难留
本句以直白婉转的笔触写出送别时的复杂心绪,是宋代近体诗炼字与抒情结合的典范。

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作者 POET

邵雍 1011年-1077年
北宋儒家学者、易学家、诗人,未出仕,以教授生徒、著述为业

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