和立斋岁寒歌五章其二

王柏 · 宋

忆昔坚保兮铭着心腑，故迹堙芜兮茫茫坠绪。

瞻翠碧之万竿兮犹有遗矩，岁寒之句俨然如睹。

基础信息 BASIC

体裁骚

情感坚守 · 崇敬 · 高洁

创作背景

南宋理学家唱和创作

本诗为南宋金华学派代表人物王柏与友人“立斋”唱和所作组诗《和立斋岁寒歌五章》的第二首，创作于王柏晚年隐居金华讲学期，借咏竹抒发理学持守志向。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于骚体古歌体裁，脱胎于楚辞句式结构，多用“兮”字调节节奏，句式灵活自由，适合抒发深沉情志，宋代多被理学家用于唱和言志。

情感 · 解读

本诗核心情感为对儒家先贤道义的追慕传承，以及在俗世中坚守高洁品格、不随波逐流的人生志趣，情感沉挚厚重，带有鲜明的理学思想色彩。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. “铭”指刻在器物上的纪念文字，此处引申为牢牢镌刻、铭记的含义。2. “堙芜”指被杂草埋没遮盖，专门用来形容古代遗迹荒废无人打理的状态。3. “坠绪”指濒临断绝的学术道统、精神传承，是古代文人常用的书面表达。4. “遗矩”指前代先贤留下来的行为准则、道义规范。5. “岁寒之句”特指儒家经典《论语》中孔子提出的“岁寒然后知松柏之后凋也”的经典论述。6. 本诗没有出现通假字，也不存在常见的古今异义字词。7. 所有字词的含义都符合宋代书面语的通用使用规则。8. 掌握这些字词的释义就能完整理解全诗的表层内容。

逐句白话翻译

1. 第一句写诗人回忆自己从前的求学经历，把先贤的道义教诲牢牢铭记在内心最深处。2. 这一句直接点明了诗人长期以来的思想根基，是全诗情感抒发的出发点。3. 第二句写当下的现状，过去留存的先贤遗迹已经被杂草埋没，传承的道统也仿佛是茫茫无际快要断绝的线索。4. 这一句流露出诗人对儒家道统传承现状的隐忧，为下文的转折做了铺垫。5. 第三句写诗人抬头看见眼前万竿青翠挺拔的竹子，就好像还能看到先贤留下来的道义准则。6. 竹子自古以来就是高洁品格的象征，此处诗人将竹子和先贤道义直接关联。7. 第四句写孔子所说的岁寒知松柏的名句，就清清楚楚地出现在我的眼前。8. 这一句直接点题，将全诗的情感推向高潮，明确了诗人要坚守道义的核心志向。

全诗核心内容概括

1. 本诗是南宋理学家王柏和友人唱和的作品，核心内容是借咏竹子抒发自己的人生志向。2. 诗人首先回忆了自己年轻时对儒家道义的深刻学习和牢记。3. 接着抒发了对当下儒家道统传承面临困境的担忧情绪。4. 随后诗人看到眼前挺拔的翠竹，受到了极大的精神鼓舞。5. 他从竹子耐寒的品格联想到孔子岁寒知松柏的经典论述。6. 更加坚定了自己要坚守高洁品格、传承儒家道义的人生信念。7. 全诗没有复杂的意象，情感真挚质朴，带有鲜明的理学诗歌特征。8. 核心主旨表达了诗人不随波逐流、坚守道义的人生追求。

跨学科 · 是什么

竹的生物学特性植物学

1. 诗句中提到的“翠碧之万竿”指的是禾本科竹亚科的多年生常绿植物竹子。2. 竹子的叶片四季常绿，即使在气温较低的冬季也不会出现大规模落叶的情况。3. 我国长江流域是竹子的主要分布区域，浙江金华一带气候温暖湿润，非常适合竹子生长。4. 竹子的生长速度很快，长成的竹干挺拔笔直，不易弯折，有很强的韧性。5. 古代文人很早就注意到竹子的这些生物学特性，将它和君子的高洁品格关联起来。6. 文学作品中常用竹子来形容人正直、坚韧、有气节的美好品格。7. 本诗中诗人看到成片的翠竹，自然而然联想到先贤的道义准则。8. 这种关联是建立在竹子真实的生物学特性基础之上的，不是凭空虚构的。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是骚体诗，诵读时要注意“兮”字的停顿，“兮”字之前要稍作延长。2. 第一句“忆昔坚保兮/铭着心腑”，停顿在“兮”字后面，语气要平缓，带着回忆的感觉。3. 第二句“故迹堙芜兮/茫茫坠绪”，停顿同样在“兮”字后，语气要稍带沉重感。4. 第三句“瞻翠碧之万竿兮/犹有遗矩”，停顿在“兮”后，语气要转向明快，带着欣喜的感觉。5. 第四句“岁寒之句/俨然如睹”，停顿在“句”字后面，语气要坚定有力，突出全诗的核心。6. 整体诵读的速度要偏慢，每句之间要有适当的停顿，不要读得太快。7. 要注意读出诗歌的节奏感，体现出骚体诗特有的韵律美。8. 诵读时要带着对诗人品格的敬意，才能更好地传达诗歌的情感。

骚体句式仿写指导

1. 本诗的核心句式是“XXXX兮XXXX”的骚体句式，仿写难度不高。2. 仿写时首先要确定自己想要表达的核心情感，比如怀念、赞美、抒情等。3. 然后将内容拆分为前后两个部分，中间用“兮”字连接，前半部分可以写景或者叙事，后半部分可以抒情或者说理。4. 比如可以写“秋风起兮草木黄，思故人兮天一方”，就是典型的骚体句式。5. 仿写时要注意前后两部分的内容要有关联，不要出现前后脱节的情况。6. 可以多参考楚辞和历代骚体诗的句式结构，积累更多的表达经验。7. 这种句式非常适合抒发比较深沉的情感，适合在散文或者古体诗创作中使用。8. 熟练掌握这种句式，能有效提升自己书面表达的文学性。

核心名句写作应用

1. 本诗的核心名句“瞻翠碧之万竿兮犹有遗矩，岁寒之句俨然如睹”适合用在表达坚守志向的文章中。2. 比如在写关于品格修养的作文时，可以用这句话引出对坚守道义的论述。3. 也可以在赞美他人正直坚韧品格的文章中使用这句话，增强文章的文化底蕴。4. 比如写一篇赞美抗疫医护人员的文章，就可以用这句话来形容他们在困难面前坚守岗位的品格。5. 使用时可以直接引用原句，也可以只引用“岁寒之句俨然如睹”这半句，根据上下文的需要灵活调整。6. 引用时要注意和上下文的内容匹配，不要出现生硬堆砌的情况。7. 这句话带有浓厚的传统文化色彩，使用后能让文章更有说服力和感染力。8. 日常写作中遇到和坚守品格、传承道义相关的主题，都可以考虑使用这句话。

关联知识图谱

岁寒三友（松、竹、梅）同意象

1. 本诗中咏竹言志的意象，和中国传统文化中“岁寒三友”的意象属于同类型抒情意象。2. 岁寒三友指的是松、竹、梅三种耐寒的植物，是中国传统文化中最具代表性的高洁品格象征。3. 这三种植物都具有在寒冷冬季依然保持生机的特性，被古代文人赋予了坚韧、正直的文化内涵。4. 本诗中既写到了万竿翠竹的意象，又化用了孔子评价松柏的“岁寒之句”，和岁寒三友的文化内涵完全契合。5. 历代有大量的诗词、绘画作品都用岁寒三友作为核心素材，抒发坚守品格、不随波逐流的志向。6. 了解这个关联，能帮助读者更好地理解本诗的文化语境，把握诗歌的核心思想。7. 读者可以拓展阅读历代咏松、咏竹、咏梅的诗词，加深对这类文化意象的理解。8. 这个关联也是中国古典诗词中最常见的意象关联之一，具有很强的普遍性。

名句 CLASSIC LINES

瞻翠碧之万竿兮犹有遗矩，岁寒之句俨然如睹

这两句是本诗核心名句，化用《论语》“岁寒然后知松柏之后凋也”经典典故，将翠竹品格与儒家道义直接关联，历代被视为理学家言志代表性诗句，常被用于形容坚守道义的品格。

标签 TAGS

坚守崇敬高洁历史学哲学植物学

作者 POET

王柏 1197年-1274年

南宋金华朱学传人，理学家、文学家、教育家，《宋史》有传

和立斋岁寒歌五章 其二