拜明招二先生墓有感 其一

忆昔龙门续断弦,荥阳一脉浚家传。

谁知丽泽收声蚤,梦奠于今八十年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 感慨
创作背景
拜谒明招二先生墓所作
本诗作于南宋理宗淳祐年间,诗人王柏作为金华学派嫡系传人,赴婺州武义明招山拜谒吕祖谦、吕祖俭兄弟墓园,感念吕氏接续儒学道统的功绩创作此组诗,本首为其一。吕祖谦卒于南宋淳熙八年(1181年),距创作时约八十年,与诗中“梦奠于今八十年”表述完全吻合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗四句,每句七字,格律严整,是宋代文人常用的抒情短诗体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为诗人作为金华学派后学,拜谒先贤墓园时萌生的对吕氏家族理学贡献的崇敬,对儒学道统传承脉络的深沉感念,以及对先贤早逝的惋惜。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“断弦”指代儒学道统中断;“浚”指疏浚、传承;“蚤”是通假字,通“早”;“梦奠”指代先贤去世。大家可以结合语境理解这些字词的含义,不用记忆生僻的学术术语。这些字词都是理解全诗的核心基础,掌握后就能轻松读懂全诗内容。遇到通假字可以联系上下文推断含义,遇到典故可以先看字面意思再结合背景理解。
逐句白话释义
第一句回忆往昔吕氏先贤接续了中断许久的儒学道统。第二句讲吕氏家族的学术传承源远流长,是儒学传承的重要脉络。第三句写谁料想丽泽书院的讲学之声这么早就沉寂了下来。第四句说到现在先贤已经去世整整八十年了。所有释义都没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句原意,大家可以直接对照理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人拜谒明招山吕氏兄弟墓园时写下的作品。全诗围绕儒学道统传承的主题展开,表达了诗人对吕氏先贤传承理学功绩的崇敬之情,也抒发了对文脉传承的深沉感慨。内容通俗易懂,情感真挚厚重,是典型的宋代理学抒情短诗。大家不需要了解复杂的学术背景也能感受到诗歌的情感内核。
跨学科 · 是什么
金华学派历史学
诗里提到的学术传承对应的是历史上的金华学派,是南宋时期重要的理学流派。这个流派由吕祖谦创立,主张经世致用,对后世浙江学术发展影响很大。大家只需要知道这是古代的一个学术流派就可以,不用记忆复杂的学派观点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句按照“二二三”的节奏断句,比如“忆昔/龙门/续断弦”。整体语气要庄重平缓,读末句“梦奠于今八十年”的时候可以适当放慢语速,带一点感慨的语气。不用刻意追求复杂的吟诵技巧,自然流畅就可以。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“忆昔XX续断弦,XX一脉浚家传”的句式,用来表达对文化、技艺传承的感慨。比如写传统手工艺传承可以仿写为“忆昔匠心续断弦,匠人一脉浚家传”。仿写的时候不需要讲究格律,贴合句式结构和情感逻辑就可以。
名句写作应用
核心名句“忆昔龙门续断弦,荥阳一脉浚家传”可以用在写文化传承、地方文化、尊师重道主题的日常作文里。比如写当地非物质文化遗产传承的文章时,可以引用这句诗引出传承的主题,能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
吕祖谦人物关联|历史关联
本诗是为拜谒吕祖谦兄弟墓所作,吕祖谦是金华学派的创始人,也是诗中主要的追念对象,属于核心关联人物,大家可以结合吕祖谦的生平理解诗歌内容。
金华学派同流派
本诗的核心主题是金华学派的道统传承,诗人王柏本身就是金华学派的传人,属于核心关联流派,了解这个流派能帮助大家理解诗歌的创作背景。

名句 CLASSIC LINES

忆昔龙门续断弦,荥阳一脉浚家传
该句以“龙门”喻理学道统的崇高地位,以“荥阳”指代吕氏郡望,凝练点明吕氏家族接续儒学断脉、传承家学的核心功绩。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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