寄题胡子升读易亭韵

梅花亭外倚霜晴,读易亭中一老成。

亭在道旁还有意,几多行客想风声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
题赠友人读易亭
本诗为南宋时期王柏为友人胡子升所建的读易亭题赠而作,彼时胡子升于路旁建亭专研《周易》,品行为乡人所重,作者作此诗寄赠以表赞许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,为古典诗词常见体裁,全诗共四句,每句七字,格律要求严格,在宋代广泛用于题赠、抒怀类创作。
情感 · 解读
全诗核心情感为作者对友人胡子升潜心研读《周易》、品行高洁的赞许,同时表达了对其德望广布的仰慕之情,情感真挚平实,暗含理学价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
易指儒家经典《周易》,是古代文人治学的核心典籍之一。老成指年高德劭、品行端方的人,此处指代胡子升。风声指人的声誉德望,是对人物品行影响力的具象化表达。霜晴指霜过后的晴朗天气,点明诗作的时节背景。
逐句白话释义
第一句写梅花亭亭外霜散天晴,洁白的梅枝斜斜倚靠在晴朗的天光下。第二句写读易亭中坐着一位年高德劭、潜心研读《周易》的长者。第三句写建在道路旁的读易亭仿佛也沾染了主人的心意,静静伫立在路边。第四句写来来往往路过的行人,大多都钦慕胡子升的高洁名望与美好品行。
核心主旨概括
全诗通过描写读易亭周边的景物、亭中潜心治学的主人,以及路过行人对主人的仰慕态度,赞美了胡子升潜心治学、品行高洁的形象,表达了作者对友人的真挚推崇与赞许之情,整体语言平实,意蕴温和。
跨学科 · 是什么
梅花的属性与寓意植物学
诗句里的梅花是古典诗词中常见的高洁意象,常用来搭配隐士、贤士类的人物形象。梅花耐寒的特性让它成为品行高洁、不屈不挠的精神象征,普通读者可以通过这个意象快速感知作品的人物形象定位。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句节奏为:梅花亭外/倚霜晴,读易亭中/一老成。亭在道旁/还有意,几多行客/想风声。整体语气平缓柔和,前两句语速稍慢,营造清幽的氛围,最后一句语速稍扬,带出赞叹的语气,能够更好地传递诗作的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“X在X还有意,几多X想X”的借物喻人句式,仿写时先选择一个和描写对象相关的具象事物,再点明事物承载的情感,最后写他人的反应,就能写出意蕴丰富的句子。比如可以仿写为“松立崖边还有意,几多游人叹坚贞”,用青松来赞美登山守护者的坚贞品行。
名句日常写作应用
核心名句“亭在道旁还有意,几多行客想风声”适合用在赞美德高望重、默默奉献、声名远播的人物的写作场景中。比如写乡村里默默育人几十年的老教师,路过的村民都感念他的付出,就可以引用这句诗,来表现老教师的品行影响力。
关联知识图谱
《周易》文献作品集
本诗中提到的“读易”就是指研读儒家经典《周易》,《周易》是宋代文人治学的核心典籍,也是本诗情感表达的重要载体。

名句 CLASSIC LINES

亭在道旁还有意,几多行客想风声
该句为全诗核心名句,以拟人手法写亭之有情,侧面烘托主人的德望声名,后世常被用于赞美德高望重、声名远播的贤士,引用频次较高。

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作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

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