送二子从子宜读书

刘翼

三代读书无寸功，又将此法教儿童。

旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感坚守 · 旷达

创作背景

晚年送子从师

本诗作于作者隐居山阴时期，当时作者年近八十，送两个儿子跟随同族子宜先生读书，延续家族读书传承的传统。面对旁人对读书无用的嘲笑，作者有感而发创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗体裁中的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律规整。七言绝句成熟于唐代，是古典诗词中普及度最高的体裁之一，兼具短小精悍、易于传唱的特点，历代诗人多有创作。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，一是对耕读传家家风的执着坚守，不因短期功利结果动摇。二是不迎合世俗功利评价的旷达超脱，明确表达了作者不随波逐流的人生选择。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

首先是“寸功”，指微小的功绩，这里特指科举取得功名。其次是“背时好”，指不符合世俗潮流的喜好。最后是“乐翁”，指乐天知命的老翁，这里是作者的自指。字词含义简单直白，没有生僻字和通假字，符合本诗口语化的创作风格。

逐句白话释义

第一句的意思是，我家三代人读书都没有取得什么科举功名。第二句的意思是，现在我依然用读书的方法来教导家里的孩童。第三句的意思是，旁边的人都笑话我有不合时宜的喜好。第四句的意思是，我不愿意迎合旁人的看法，只愿意做个乐天的老翁。释义完全忠实于原文，没有额外的文学化修饰。

核心主旨概括

本诗通过描写作者送儿子读书被旁人嘲笑的小事，表达了作者不追求短期功利、坚持诗书传家家风的人生选择。整首诗传递出不在乎外界评价、坚守自我本心的旷达态度，核心是对耕读传家传统的认可和坚守。内容简单易懂，适合各个年龄段的读者理解。

跨学科 · 是什么

宋代耕读传家传统社会学

耕读传家是中国古代家族的核心传承理念，指一边耕作谋生，一边读书修身。这种理念不把科举做官作为读书的唯一目的，更看重读书对个人修养、家族风气的塑造作用。是宋代士大夫阶层普遍秉持的家族发展理念，影响了后世上千年的家族文化。

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读写应用

诵读指导

诵读时每句按照“二三二”的节奏断句，第一句“三代/读书/无寸功”读平缓的陈述语气。第二句“又将/此法/教儿童”读坚定的语气。第三句“旁人/笑我/背时好”读略带调侃的语气。第四句“不背/旁人/背乐翁”读旷达上扬的语气。整体诵读节奏不用过快，突出直白自然的风格。

句式仿写指导

可以仿写本诗“他人评价+自我选择”的转折句式，结构为“旁人XX我XX，不XX旁人XX”。比如仿写表达坚持爱好的内容：“旁人笑我爱丹青，不羡繁华羡笔情”。仿写时要注意前后两句的对比关系，前半句写外界的负面评价，后半句写自己的坚定选择，符合原诗的逻辑结构。

名句应用指导

核心名句“旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁”可以用在表达坚守自我的日常写作场景中。比如写自己坚持小众爱好不被理解时可以引用：“身边的朋友都觉得我花时间学非遗手艺是浪费时间，可我始终觉得‘旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁’，自己喜欢的事就值得坚持。”应用时不需要额外调整句式，直接引用即可。

关联知识图谱

《冬夜读书示子聿》同主题

两首诗都是陆游写给晚辈的劝学类诗歌，都表达了作者对读书的重视，不追求功利的读书理念。风格都直白质朴，充满人生智慧，是陆游教子诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁

这两句直白鲜明地表达了作者不随俗流的人生态度。

标签 TAGS

坚守旷达历史学民俗学社会学

作者 POET

刘翼