相和歌辞 班倢伃三首 三

怪来妆阁闭,朝下不相迎。

总向春园里,花间语笑声。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感宫怨 · 感慨
创作背景
咏史乐府创作
本诗为唐代依托汉代班婕妤失宠史实创作的咏史类乐府作品。班婕妤是汉成帝的妃子,失宠后自请前往长信宫奉养太后,是古典宫怨题材的核心经典意象。本诗属于唐代宫怨诗创作热潮中的作品,没有明确的作者生平关联内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
相和歌辞是汉代以来的乐府旧题,最初是配合音乐演唱的歌辞体裁。这类体裁多取材于历史典故或社会现实,具有较强的叙事性和抒情性。唐代很多诗人都会沿用旧乐府题创作新的诗歌内容,本诗就是这类创作的典型代表。相和歌辞在古典诗歌体裁中属于乐府类的重要分支,历代都有经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是对封建宫廷失宠女性的同情,暗含对宫廷境遇不公的慨叹。全诗没有直接抒发哀怨情绪,而是通过场景对比传递情感,情感表达含蓄深沉,符合中国古典诗歌的抒情传统。历代主流解读都将其归为宫怨题材的经典作品,核心情感共识度极高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“怪来”是唐代口语常用表达,意思是难怪、怪不得。“妆阁”指古代宫廷女性居住的梳妆楼阁,是妃嫔日常起居的重要场所。“朝下”指君王结束朝会退朝之后,按照宫廷规矩,得宠的妃嫔会在此时迎接君王。“总向”意思是都去往、全部前往。“春园”指宫廷里的春日园林,是后宫成员游玩赏景的地方。“语笑声”指说话和嬉笑的声音,用来表现场景的喧闹热闹。这些字词都是唐代诗歌的常用语,没有生僻的通假字或古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的意思是难怪梳妆的楼阁整日都紧紧关闭着。第二句的意思是君王退朝之后,这位宫人也不会前去迎接。第三句的意思是得宠的那些妃嫔们都去到了春日的园林里游玩。第四句的意思是花丛之间处处都传来她们的说笑打闹的声音。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨概括
本诗依托汉代班婕妤失宠的经典历史典故展开创作。全诗采用场景对比的手法,前两句写失宠宫人的冷清落寞,后两句写得宠妃嫔的喧闹欢乐。两种截然不同的场景形成强烈反差,不用直接抒情就表现出了失宠宫人的悲凉处境。整首诗的核心是表达对封建宫廷中失宠女性的同情,属于典型的宫怨题材作品。
跨学科 · 是什么
班婕妤史实历史学
班婕妤是西汉汉成帝时期的妃嫔,出身功勋世家,以才学出众得到汉成帝的宠爱。后来赵飞燕、赵合德姐妹入宫,班婕妤逐渐失宠,为了避免宫廷争斗,她主动请求前往长信宫奉养太后。她的经历是后世宫怨题材最常用的典故之一,很多文学作品都以她的故事为创作原型。本诗就是依托她的失宠经历创作的,内容符合历史记载的核心事实。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言绝句,诵读时的断句节奏为每句前两字后停顿:“怪来/妆阁闭,朝下/不相迎。总向/春园里,花间/语笑声。”诵读前两句时语气要平缓低沉,语速稍慢,表现出冷清落寞的氛围。诵读后两句时语气要轻快明亮,语速稍快,表现出喧闹欢乐的氛围。两种语气形成明显的对比,才能传递出诗歌的核心情绪。
句式仿写指导
本诗的核心句式是“反常场景+对比场景”的结构,仿写时可以沿用这个结构。首先写一个反常的冷清场景,然后写对应的喧闹场景,形成对比效果。比如仿写示例:“怪来庭户静,客至不相迎。总向湖亭上,风前鼓乐声。”仿写时不需要严格押韵,只要符合场景对比的核心结构就可以,适合用来表现不同境遇的反差。
名句写作应用
核心名句“怪来妆阁闭,朝下不相迎”适合用来描写人在失意时闭门谢客的状态。可以应用在写失意心境、境遇反差类的作文场景中。比如写作示例:“他这次竞聘失败之后就很少出门,邻居们都觉得奇怪,其实正是‘怪来妆阁闭,朝下不相迎’,失意的人大多不想在人前显露自己的狼狈。”应用时不需要局限于宫怨场景,可以灵活迁移到普通的失意场景中。
关联知识图谱
班婕妤同典故
班婕妤是本诗的核心创作原型,她的失宠经历是全诗的内容基础。
宫怨诗同主题
本诗是唐代宫怨诗的典型代表,符合宫怨诗的所有题材特征。
相和歌辞同体裁
本诗属于乐府相和歌辞的旧题创作,符合该体裁的创作规范。

名句 CLASSIC LINES

怪来妆阁闭,朝下不相迎
这句诗精准刻画了失宠宫人的落寞状态。

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作者 POET

王维 约701年—约761年
盛唐著名诗人、画家,官至尚书右丞,诗名盛于开元天宝年间,为山水田园诗派代表人物,世称“诗佛”

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