挽盛君时

赵汝腾 · 宋

忽报斯人讣，伤哉命压头。

皇皇如有索，落落竟何求。

学道鱼千里，辞家貉一丘。

幸哉犹有子，可解二亲忧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感悲悯 · 悼亡

创作背景

挽诗创作

此诗为作者悼念友人盛君时所作的挽诗。盛君时生平事迹史料记载较少，据诗意推断，其人生前治学勤勉但仕途坎坷，命运不济。作者在获悉其去世的消息后，怀着沉痛的心情写下此诗，以寄托哀思。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句四十字，格律严谨，对仗工整，体现了宋代士大夫阶层对生命价值的理性思考与对友人的深切哀悼。

情感 · 解读

全诗情感基调沉郁顿挫，既有对友人盛君时猝然离世的震惊与悲痛，又有对其生前怀才不遇、命运多舛的深切同情。诗人以理性的笔触剖析生死，最终以子嗣得续慰藉亡灵，情感由悲转慰，层次丰富。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

「讣」指报丧的消息，即死亡通知。「皇皇」形容惊恐不安、心神不定的样子。「索」意为寻找、追求。「落落」形容性格孤僻、不苟合于人，或形容处境孤单。「貉」一种似狐的野兽，此处借指归隐或客死他乡。

逐句释义

忽然传来盛君时的死讯，真是令人悲伤，命运沉重地压在他的头上。他生前惊恐不安仿佛在寻找什么，性格孤高最终又追求到了什么呢？他为了求道像鱼一样游历千里，辞别家乡却像貉一样死在一座山丘里。庆幸的是他还有一个儿子，可以化解父母双亲的忧虑。

核心主旨

这首诗是作者为悼念去世的友人而作。诗歌表达了对友人突然去世的震惊和悲痛，感叹友人一生命运坎坷、怀才不遇，虽然求学奔波劳碌，最终却孤独离世。最后诗人提到友人留有子嗣，算是不幸中的万幸，以此安慰逝者和家属。

跨学科 · 是什么

古代丧葬习俗社会学

在古代社会，由于通讯手段落后，亲友去世的消息通常通过专人送递的「讣告」或「凶信」来传递。这种消息往往具有突发性，对于远方的亲友来说，常常是「忽报」，这种突如其来的打击往往比现代更为沉重，因为缺乏心理准备时间。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

诵读首联时，语调应低沉缓慢，「忽报」二字需读出震惊之感，「伤哉」要读出沉痛的叹息。颔联和颈联要读出一种苍凉、无奈的感叹，语速稍缓。尾联「幸哉」语调可稍扬，带有一丝慰藉，结尾「忧」字要读得深沉悠长，余味无穷。

句式仿写

本诗颈联「学道鱼千里，辞家貉一丘」运用了工整的对仗和生动的比喻。可仿写为：「求学书万卷，报国路三千」或「追梦云千朵，思乡月一轮」。仿写时要注意上下句词性相对，意境相关，通过具体的意象表达抽象的行为或情感。

写作应用

颈联「学道鱼千里，辞家貉一丘」常被用于感叹人生奔波劳碌却成就有限，或形容求学之路的艰辛。在写作关于「人生际遇」、「求学艰辛」、「命运无常」等主题的文章时，可以作为论据引用，增强文章的文化底蕴和悲剧色彩。

关联知识图谱

悼亡诗同体裁

挽诗与悼亡诗皆属于哀祭类诗歌，主要用于表达对逝者的哀悼与怀念。挽诗多侧重于评价逝者生平，悼亡诗多侧重于抒发生者的悲痛。

名句 CLASSIC LINES

学道鱼千里

此联运用典故深刻揭示了逝者生前求学问道之路的艰辛与漂泊无定，具有极高的艺术概括力，常被后世用于形容求学之艰难或人生之奔波。

标签 TAGS

悲悯悼亡历史学生物学社会学

作者 POET

赵汝腾？－1261

南宋官员、诗人，宋代赵氏宗室