雪
云雪商量未了天，模糊远近色相兼。
白呵冻手拈诗笔，青向谁家认酒帘。
散乱飞花刀旋剪，须臾平地尺谁添。
也知表沴并呈瑞，深浅阶前自可占。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感祈福 · 雅趣
创作背景
方岳晚年任职期创作
本诗为南宋诗人方岳的作品，学界公认创作于其晚年地方任职时期，当时诗人冬季遭遇暴雪，目睹雪景后有感而发创作此诗，创作时间大致在南宋理宗淳祐年间，是其咏物诗的代表作品之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，全篇共八句，每句七个字，要求格律严谨、对仗工整，是唐宋时期文人创作的主流诗歌体裁之一，在古典诗歌史上拥有极高的艺术地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层内涵，第一层是诗人对冬日雪天迷蒙景致、大雪纷飞壮观场面的喜爱与赞叹之情，第二层是诗人对降雪预兆年景好坏的深切关切，暗含对丰年的诚挚祈盼与对民生的朴素牵挂，情感层次饱满真挚。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“商量”是拟人用法，指云和雪仿佛在商讨落雪的时机；“色相兼”指天地间景物色彩样貌模糊融为一体；“冻手”指冻得僵硬的手；“酒帘”是古代酒家悬挂的经营幌子；“表沴呈瑞”中沴指灾异、瑞指祥瑞，意思是雪既可能预兆灾害也可能预示丰年；“占”指占卜、预测年景。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻含义，贴合日常表达逻辑。
逐句白话释义
第一句写天空中云和雪仿佛还没商量好要不要落下，天色灰蒙蒙的；第二句写远远近近的景物都模糊一片，颜色样貌混在一起；第三句写我呵着冻僵的手拿起写诗的笔；第四句写远远望见青色的酒旗，不知道是哪家酒家的幌子；第五句写纷飞的雪花就像被剪刀旋着剪出来的一样散乱；第六句写才一会儿功夫平地就积了厚雪，不知道是谁添上去的；第七句写大家都知道雪既可能预兆灾异也可能呈现祥瑞；第八句写看台阶前积雪的深浅自己就可以占卜年景的好坏。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人冬日雪天的所见所感，先描摹了雪落前后的迷蒙景致，再记录了自己雪天的活动与观察，接着刻画了大雪纷飞的壮观场面，最后落脚到对降雪与年景关系的思考，整体内容贴近生活，情感真挚自然，既表达了对雪景的喜爱，也暗含对来年收成的关切，是一首兼具生活趣味与现实关怀的咏雪诗。
跨学科 · 是什么
短时强降雪现象物理学
冬季强冷空气过境时，大气中水汽含量充足，气温持续维持在0℃以下，就会形成降雪天气。如果冷空气势力较强，暖湿气流供给水汽充足，每小时的降雪量可以达到2到5毫米。这种强度的降雪持续不到半小时，地面就会形成明显的积雪。诗句中描写的“须臾平地尺谁添”的场景，正是这种短时强降雪的真实写照。生活中遇到这种强降雪天气，大家要注意做好防寒保暖措施。尽量减少不必要的外出，避免滑倒摔伤。农业生产中也要提前做好大棚加固、牲畜保暖等防护工作。避免强降雪给农业生产带来不必要的损失。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时，每句七言按“二二三”的节奏断句，读起来朗朗上口。前两句描写雪前天色，语气要平缓柔和，读出迷蒙的氛围感。三四句写诗人的活动，语气要舒缓自然，贴合日常生活状态。五六句写大雪纷飞的场景，语速可以稍快，语调稍高，突出雪势的迅捷壮观。最后两句写对年景的思考，语速要放缓，语调沉稳，读出思考的感觉。整首诗的诵读节奏要张弛有度，贴合情感变化的逻辑。
基础句式仿写指导
可以仿写“散乱飞花刀旋剪，须臾平地尺谁添”的比喻加反问句式，用来描写快速变化的自然场景。仿写时首先要抓住描写对象的核心特征，找到贴切的喻体，再用反问句式加强情感表达。比如描写柳絮纷飞的场景，可以写“纷飞柳絮风轻捻，顷刻檐头素谁粘”；描写暴雨倾盆的场景，可以写“密集雨珠线斜牵，片刻檐下瀑谁悬”。这种句式画面感强，情感表现力突出，很适合用在写景作文中。平时可以多加练习，提升写景文字的生动性。
名句日常写作应用
“散乱飞花刀旋剪，须臾平地尺谁添”这句诗非常适合用来描写大雪快速落下的场景，可以用在冬日雪景类的作文、日记、朋友圈文案中。比如写周末赏雪的日记时，可以用“望着窗外纷纷扬扬的大雪，我不由想起古人的诗句‘散乱飞花刀旋剪，须臾平地尺谁添’，才半小时不到，楼下的小路就全被厚厚的雪盖住了，踩上去软绵绵的，特别有意思”。使用时要贴合具体的场景，不要生硬堆砌，就能让文字更有文化底蕴。大家平时写作时可以多尝试引用经典诗句，提升文字的感染力。
关联知识图谱
《江雪》（柳宗元）同主题
《江雪》是唐代柳宗元的咏雪名作，和本诗同属咏雪主题，都是古典诗词中描写冬日雪景的经典作品。两首诗虽然风格不同，一清冷一生活化，但都精准抓住了雪天的核心特征，拥有极高的艺术感染力。大家阅读时可以对比两首诗的差异，感受不同诗人的创作风格。
名句 CLASSIC LINES
散乱飞花刀旋剪，须臾平地尺谁添
这两句以新奇灵动的比喻描摹大雪纷飞的状态，极具画面感与动态美。
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作者 POET
赵希逢
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