校文京庠呈黄立轩朱南湖十首 其二

旧嫌诗被西湖隔,一笑谁教却此同。

为有简书闲不得,不知吟鬓又秋风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感重逢
创作背景
京庠校文重逢旧友
本诗创作于南宋理宗时期,作者在临安太学参与科举试卷校勘公务期间,与多年未见的旧友黄立轩、朱南湖意外相逢,志趣相投共论诗文,即兴创作了这组十首七绝,此为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严谨。七言绝句起源于南朝乐府歌行,至唐代完全成熟,是古典诗词中传播度最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是与旧友意外重逢、志趣相投的喜悦,第二层是被公务缠身无暇吟诗、不知不觉年华老去的淡淡怅惘,情感层次平和克制,符合江湖诗派的创作特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,京庠指京城的官办学校,这里指南宋的中央太学。第二,西湖指杭州西湖,是作者此前与友人分隔的地理标志。第三,简书指官方的公务文书,代指工作任务。第四,吟鬓指喜欢吟诗的人的鬓发,这里是作者自指。第五,秋风在这里代指鬓发因为时光流逝变白,如同染上秋霜。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,以前我总遗憾想要一起写诗,却被西湖把我们分隔两地。第二句的意思是,谁能想到今天我们笑着相逢,喜好志趣居然完全相同。第三句的意思是,因为手里有很多公务要处理,我实在是闲不下来。第四句的意思是,我都没有察觉到,自己经常吟诗的鬓边,又已经被秋风染上了白霜。所有释义都没有额外添加文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者在京城太学校阅文稿期间,和很久没见的老朋友黄立轩、朱南湖意外重逢的场景。一方面写出了和旧友相逢、志趣相投的开心,另一方面也写出了自己每天公务繁忙,连时光流逝、自己慢慢变老都没有察觉的感慨。整首诗的语气非常平实,没有激烈的情绪表达,却能让读者感受到作者的真实心境。
跨学科 · 是什么
宋代太学校文制度历史学
对应的诗句是题目中的“校文京庠”。文学表达是作者在京城学校做校勘文稿的工作。科学事实是宋代太学承担科举试卷校勘的职能,每到科举放榜前,朝廷都会抽调各地文官参与校文工作,防止出现阅卷错误。这项制度是宋代科举公平性的重要保障。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的节奏可以按照2-2-3的结构断句,第一句是“旧嫌/诗被/西湖隔”,第二句是“一笑/谁教/却此同”,第三句是“为有/简书/闲不得”,第四句是“不知/吟鬓/又秋风”。前两句要读出先抑后扬的语气,第一句略带遗憾,第二句提高语调读出开心的感觉。后两句语气要放平缓,最后一句略带怅惘的语气就可以。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗后两句的“为有...不知...”的转折句式,这个句式非常适合用来写因为专注于某件事,忽略了其他变化的场景。比如可以仿写为“为有功课忙不得,不知窗外又春深”,写自己忙着学习,都没发现春天已经快过去了。也可以仿写为“为有项目赶不得,不知街畔又花繁”,写自己忙着工作,没注意路边的花都开了。
名句写作应用
核心名句“为有简书闲不得,不知吟鬓又秋风”可以用在很多日常写作场景里。比如写工作总结的时候,可以用这句话表达自己忙于工作,不知不觉一年又快过去了的感受。比如写和老朋友重逢的文章的时候,也可以用这句话来形容大家都忙着打拼,再见面都已经变老了的状态。还可以用在感慨时光流逝的随笔里,非常贴切。
关联知识图谱
《登鹳雀楼》同体裁
《登鹳雀楼》是唐代经典七言绝句,和本诗体裁完全相同,都是四句七字的近体诗,格律要求一致。两首诗都采用了起承转合的标准结构,前两句写景或叙事,后两句抒情或说理。
《饮湖上初晴后雨》同意象
苏轼的《饮湖上初晴后雨》同样以西湖为核心意象,和本诗里的西湖意象同属宋代诗文里的经典西湖表达,都是把西湖作为杭州的标志性符号来使用。

名句 CLASSIC LINES

为有简书闲不得,不知吟鬓又秋风
这两句语浅情深,既直白写出了公务繁忙的状态,又暗含了时光飞逝的怅惘。

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作者 POET

萧立之 1203~?
宋末元初诗人、南宋遗民、曾任地方官员

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