送别
江边出相送，君去我当返。
徘徊未忍还，孤帆夕阳远。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜别
创作背景
创作背景
此诗具体创作时间与背景史籍记载不详，历代选本多归为唐代送别诗佳作。根据文本内容推断，应作于江边送别友人之际，作者在夕阳西下之时目送友人孤帆远去，触景生情而作。诗中情景交融，反映了唐代文人士大夫之间常见的交游与离别生活常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言绝句体裁，全诗共四句二十字。五言绝句体制短小，讲究以小见大，在极短的篇幅内通过意象组合营造深远意境。该体裁在唐代发展成熟，要求格律严谨，对平仄和押韵有明确规定，是古典诗歌中最为精炼的形式之一。
情感 · 解读
全诗情感核心为送别时的依依不舍与离愁别绪。诗人通过“徘徊”这一动作细节，生动刻画了送别后不忍离去的心理状态。情感表达由送别时的直接对话转为送别后的独自凝望，由实入虚，层层递进，展现了真挚深沉的友情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“江边”指送别的地点在水边。“出相送”指出来送别。“君”是对对方的尊称，指代离开的人。“当”是应当、应该的意思。“徘徊”指在一个地方来回地走，表现了犹豫不决、不忍离去的心情。“未忍”即不忍心。“还”指返回。“孤帆”指孤单的一只船。“夕阳”指傍晚的太阳。这些字词构成了全诗的基础意象。
逐句释义
第一句写我在江边出来送别您。第二句写您将要离去，而我应当返回。第三句写我在原地来回走动，不忍心就这样回去。第四句写看着您孤单的船帆在夕阳的余晖中越走越远。全诗语言通俗易懂，描绘了一幅清晰的送别画面。
核心主旨
这首诗的主题是送别。通过描写诗人在江边送别友人后，久久不愿离去，看着友人的船只在夕阳下远去的情景，表达了诗人与友人之间深厚的友谊和离别时的依依不舍之情。诗歌情感真挚，画面感强，让读者能够感同身受地体会到离别的惆怅。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的“江边”点明了送别的地理环境。在古代，水路交通是长途旅行的主要方式之一，渡口因此成为人们离别的重要场所。江面开阔，视野深远，为目送船只远去提供了地理条件。这种特定的地理环境造就了独特的送别文化。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时，语速要稍慢，语调要低沉一些，以体现离别的感伤情绪。前两句叙事，语调平稳。第三句“徘徊”二字要重读，读出犹豫不决的感觉，“未忍还”要读得深情而缓慢。最后一句“孤帆夕阳远”要读出悠远的感觉，“远”字可以适当延长，留下回味的空间。
句式仿写
本诗后两句“徘徊未忍还，孤帆夕阳远”采用了“动作+心理，景物+背景”的结构。可以进行仿写练习，例如：“伫立久凝望，落叶秋风寒”或“回首频招手，归鸟暮云深”。仿写时要注意前半句写人的动作和心理，后半句写眼前的景物，做到情景交融。
写作应用
“孤帆夕阳远”这一句画面感极强，适合在描写离别、结束、远行等主题的作文中使用。例如写毕业离别时，可以写：“看着同学们渐渐远去的背影，我不禁想起了‘孤帆夕阳远’的诗句，心中充满了不舍。”也可以用来形容一个人孤独奋斗的场景，表达对未来的憧憬与当下的孤独。
关联知识图谱
送别诗同主题
本诗是唐代送别诗的代表作之一，具有典型的送别主题特征，如江边送行、目送远去、依依惜别等元素。
孤帆意象同意象
“孤帆”是古典诗词中常见的意象，象征着孤独、远行和离别，最著名的如李白的“孤帆远影碧空尽”。
名句 CLASSIC LINES
徘徊未忍还，孤帆夕阳远
这两句通过“徘徊”的动作与“孤帆夕阳”的画面结合，将离愁别绪具象化。前句写人之留恋，后句写景之辽远，情景相生。
标签 TAGS
作者 POET
陈宗道
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