寄教西岑

西岑我同流,常惜会面疏。

秋深来旧京,一尝造君庐。

感君故情深,馆我于恬虚。

十日更倡酬,闲踪颇虚邪。

人事那好乖,扁舟赋归与。

茫茫烟水隔,无使堪寄书。

万玉森筼筜,孤峰丽芙蕖。

挂梦于其间,栩栩复蘧蘧。

以我常思君,知君亦思予。

何时重携手,使此菀结舒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 相思
创作背景
旧京访友
此诗作于诗人秋深之时前往旧京(多指北宋旧都开封或行在)拜访友人西岑之后。诗人与西岑志趣相投,虽见面稀疏,但此次得以留宿旬日,唱酬甚欢。后因人事乖违,不得不乘舟离去,遂作此诗寄怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。本诗语言质朴自然,体现了古诗“感于哀乐,缘事而发”的特质。
情感 · 解读
全诗情感真挚深沉,核心表达了对友人的深切思念与离别后的惆怅。诗人通过追忆相聚的欢愉与分别后的阻隔,抒发了“思君不见”的孤独感。情感由相聚的喜悦转为离别的无奈,最后升华为对重逢的殷切期盼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“同流”指志趣相投的人。“旧京”指旧都。“倡酬”指以诗词相酬答。“乖”指违背、不顺。“筼筜”指生长在水边的大竹子。“菀结”指郁结的心绪。“舒”指舒展、排遣。这些词语勾勒出访友、离别、相思的过程。
逐句释义
我和西岑君志趣相投,常遗憾见面的机会太少。深秋时节我来到旧京,终于有机会造访你的居所。感激你情谊深厚,安排我住在清静的屋舍。十天里我们互相唱和,闲散的足迹遍布各处。世事往往不尽如人意,我乘着小船踏上归途。茫茫烟水将我们隔开,没有人可以帮我寄送书信。那万竿如玉的竹子森森而立,孤峰上的荷花美丽动人。我把梦境挂在山水之间,仿佛真切地看到了你。因为我常想念你,所以知道你也在想念我。何时能再次携手相聚,让这心中的郁结得以舒展。
核心主旨
这首诗通过描写诗人拜访友人西岑、相聚甚欢后又不得不离别的经历,抒发了对友人的深厚情谊。诗人用质朴的语言,表达了离别后的孤独和对重逢的渴望,展现了朋友间心心相印的真挚情感。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
“筼筜”是一种生长在水边的大竹子。竹子属于禾本科植物,生长速度快,茎秆木质化明显。诗中用“万玉”形容竹子,既写出了竹子数量众多,也描绘了竹竿青翠如玉的色泽,展现了竹林的茂密与美观。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏。如“西岑/我同流”,“人事/那好乖”。前段回忆相聚时语调轻快,中段离别时转为低沉缓慢,后段相思处语调深情凝重,最后一句“何时重携手”要读出期盼与疑问的语气。
句式仿写
核心句“以我常思君,知君亦思予”运用了推己及人的心理描写。可仿写为:“以我常念亲,知亲亦念我”或“以我深爱家,知家亦爱我”。这种句式通过换位思考,能增强情感的感染力,适用于表达亲情、友情等双向情感。
写作应用
名句“以我常思君,知君亦思予”适用于描写深厚友情的作文。在写作中,可以引用此句来表达朋友间的心灵默契,论证“真正的友谊是双向奔赴”的主题,或者用于书信、赠言中表达对远方朋友的思念。
关联知识图谱
赠汪伦同主题
李白《赠汪伦》同样表达了对友人的深情厚谊,但李白诗重离别时的即景抒情,本诗重离别后的心理刻画。

名句 CLASSIC LINES

以我常思君,知君亦思予
此二句直抒胸臆,以推己及人的方式表达心灵感应。语言朴素如话,却深情款款,将单向的思念转化为双向的慰藉。这种“心有灵犀”的表达方式,成为后世表达友情的经典范式。

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作者 POET

释文珦 1210-?,终年八十余
南宋著名诗僧

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