咏梅其三

释文珦 · 宋

怪怪复奇奇，照溪三两枝。

首阳清骨骼，姑射静丰姿。

桃李应非伍，松筠素有期。

凭他伴幽寂，玉笛且休吹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感孤高 · 托物言志

创作背景

隐居咏梅

本诗为《咏梅》组诗其三，创作于王冕晚年隐居会稽九里山时期，诗人隐居期间植梅千株，以咏梅、画梅寄寓情志，创作时间约为元至正十年（1350年）前后。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝，成熟于唐代，每句五字、全诗八句，要求平仄、对仗、押韵符合严格规范。本诗为标准平起首句不入韵式五律，完全贴合近体格律要求。

情感 · 解读

全诗以梅为喻，核心抒发诗人不与世俗同流合污、坚守高洁品性的隐逸志趣，是元代汉族不仕文人精神世界的典型投射。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 首阳指首阳山，相传是古代高洁隐士伯夷、叔齐的隐居之地。2. 姑射指传说中的姑射仙山，相传山上居住着风姿清雅的神人。3. 松筠指松树和竹子，二者都是古代象征坚贞高洁品性的意象。4. 玉笛此处指代古代著名笛曲《梅花落》，吹奏该曲常被赋予落梅的意象。5. 伍的意思是同类、同伴，此处指桃李与梅花不是同一类的存在。6. 期的意思是约定、交情，此处指梅花与松竹向来有相伴的约定。7. 照溪指梅花倒映在溪水之中，勾勒出梅花临水而开的生长场景。8. 幽寂的意思是幽静孤寂，此处指诗人隐居时的生活状态。

逐句白话释义

1. 开篇写梅花的形态格外奇特不同凡响，给人留下怪异奇绝的第一印象。2. 第二句写两三枝梅花临水开放，清丽的身影倒映在澄澈的溪水之上。3. 第三句将梅花的风骨比作首阳山隐居的伯夷叔齐，自带清正高洁的骨骼。4. 第四句将梅花的风姿比作姑射山上的神人，有着安静素雅的美好仪态。5. 第五句写娇艳的桃李根本不配做梅花的同伴，二者品性差距极为悬殊。6. 第六句写梅花与耐寒的松树、竹子向来就有相伴相守的深厚约定。7. 第七句写任凭梅花陪伴自己度过隐居时幽静孤寂的时光，已经足够惬意。8. 第八句劝玉笛暂且不要吹奏《梅花落》的曲子，免得惊扰了盛放的梅花。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是元代诗人王冕咏梅组诗的第三首，通篇以梅花为核心描写对象。2. 诗人运用多个典故侧面烘托梅花与众不同的高洁品性，避免了直白的描摹。3. 诗中将梅花与桃李对比，又将其与松竹并列，突出了梅花不落俗套的品格。4. 末尾两句点明诗人自身的选择，愿意与梅花相伴度过隐居的幽静时光。5. 全诗表面是在咏叹梅花的美好，实际是托物言志抒发诗人自己的人生志趣。6. 诗人借梅花的品性表达自己不愿意与世俗同流合污，坚守高洁的人生追求。7. 整首诗的情感基调清雅淡然，没有刻意的雕琢，处处流露着真诚的志趣。8. 这首诗也是王冕晚年隐居生活精神状态的直观写照，极具个人风格特色。

跨学科 · 是什么

梅花植物学

1. 诗中描写的梅花是中国传统名花，属于蔷薇科杏属的落叶乔木植物。2. 梅花的耐寒性极强，能够在气温较低的冬末春初开放，是报春的标志性植物。3. 野生梅花多生长在山地、林缘、溪畔等通风透光的环境中，契合诗中照溪的描写。4. 梅花的花型多为单瓣或重瓣，花色以白色、粉色为主，自带淡雅的香气。5. 中国种植梅花的历史已经超过3000年，自古以来就被赋予了高洁的文化寓意。6. 梅花与松树、竹子并称为岁寒三友，是古代文人最喜爱的吟咏对象之一。7. 不同品种的梅花花期略有差异，多数品种的花期在1到3个月之间。8. 梅花的果实就是我们常见的青梅，既可以食用也可以入药，实用价值很高。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

1. 这首五言律诗的诵读节奏总体要舒缓清雅，贴合全诗淡然高洁的情感基调。2. 首联“怪怪/复/奇奇，照溪/三两/枝”节奏稍快，读出初见梅花时的惊喜感。3. 颔联“首阳/清/骨骼，姑射/静/丰姿”节奏放缓，重读“清”“静”二字，突出梅花的品性。4. 颈联“桃李/应/非伍，松筠/素有/期”语气坚定，重读“非伍”“有期”，凸显对比的力度。5. 尾联“凭他/伴/幽寂，玉笛/且/休吹”语气放柔，读出诗人对梅花的爱惜之意。6. 每句之间的停顿时间控制在1秒左右，联与联之间的停顿时间控制在2秒左右。7. 整首诗的诵读音量不需要太大，用中等偏柔的音量即可，不需要刻意抬高声调。8. 诵读时可以搭配轻柔的古典背景音乐，更容易融入诗中的清雅意境。

句式仿写指导

1. 这首诗的颔联和颈联都运用了“意象+品性”的对仗句式，非常适合仿写练习。2. 仿写时首先要确定想要描写的核心事物，比如菊花、竹子、兰花等传统意象。3. 然后寻找两个可以类比该事物品性的典故或者同类意象，分别放在上下联的位置。4. 要注意上下联的词性要相对，句式结构要一致，符合对仗的基本要求。5. 比如可以仿写为“东篱疏气韵，湘水淡精神”，用陶渊明东篱菊和湘妃竹的典故类比菊花的品性。6. 也可以仿写为“牡丹真国色，幽兰自芳华”，将两种不同的花卉并列，突出各自的品性特点。7. 仿写时不需要刻意追求押韵，只要句式对仗工整、表意清晰就符合基础仿写的要求。8. 日常练习中可以多观察身边的事物，尝试用这种对仗句式描写，提升文字凝练能力。

名句写作应用

1. 核心名句“首阳清骨骼，姑射静丰姿”可以用来描写清雅高洁的人或者事物，适用场景非常广泛。2. 比如描写品行高洁的长辈时，可以用“王爷爷一生清正廉明，恰如诗中所言‘首阳清骨骼，姑射静丰姿’，值得我们后辈学习”。3. 也可以用来描写清雅的景物，比如冬天的雪后梅花，就可以用这句诗来形容其风骨与姿态。4. 写作文时如果遇到“坚守初心”“高洁品性”“不与世俗同流合污”等主题，都可以引用这句诗。5. 日常交流中想要赞美别人淡泊名利的品性时，也可以化用这句诗，既文雅又得体。6. 引用时要注意场景的适配性，不要用来形容过于艳丽或者性格张扬的对象，避免表意不符。7. 也可以单独化用“清骨骼”“静丰姿”两个短语，分别用来形容人的风骨和仪态。8. 这句诗的文化认可度很高，引用之后能够有效提升文字的文化底蕴和感染力。

关联知识图谱

《梅花》（王安石）同主题

1. 王安石的《梅花》是北宋著名的咏梅诗，核心主题同样是赞美梅花的高洁品性。2. 两首诗都抓住了梅花凌寒开放、不同凡俗的特点，以梅喻人托物言志。3. 二者都是中国古代咏梅诗中的经典作品，文化影响力都非常广泛。4. 王安石的诗更加简洁凝练，王冕的这首诗运用的典故更多，内容更加丰富。5. 两首诗都适合作为中小学生学习咏物诗的入门篇目，易于理解和背诵。6. 二者的创作背景也有相似之处，都是作者仕途不顺时所作，借梅抒发自身志趣。7. 两首诗中的梅花形象都带有鲜明的作者个人风格，是诗人品性的直观投射。8. 学习王冕的这首诗时可以对比阅读王安石的《梅花》，更能体会咏梅诗的创作特点。

名句 CLASSIC LINES

首阳清骨骼，姑射静丰姿

连用两个典故从风骨、仪态两个维度刻画梅花形象。

标签 TAGS

孤高托物言志历史学哲学植物学

作者 POET

释文珦 1210-？，终年八十余

南宋著名诗僧

咏梅 其三