回望馆娃故宫
江云断续草绵连，云隔秋波树覆烟。
飘雪荻花铺涨渚，变霜枫叶卷平田。
雀愁化水喧斜日，鸿怨惊风叫暮天。
因问馆娃何所恨，破吴红脸尚开莲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感兴亡 · 怀古
创作背景
李绅游馆娃宫旧址即景创作
本诗为中唐诗人李绅游历苏州灵岩山馆娃宫旧址时所作。诗人见秋日旧址周边萧瑟景致，触景生情，怀古抒怀写下这首咏史怀古诗。创作时间学界考证为唐敬宗宝历年间，诗人任职苏州刺史前后，暂无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。七言律诗起源于南北朝时期，定型于初唐沈佺期、宋之问之手。全诗共八句，每句七字，分为首颔颈尾四联，中间两联要求对仗。格律要求严谨，需符合平水韵押韵规则，平仄交替符合粘对要求。七言律诗是唐代古典诗歌的主流体裁之一，历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感为借萧瑟秋景抒发对吴越兴亡的历史沧桑感。诗人面对馆娃宫旧址的秋景，寄寓了对朝代更迭、人事变迁的深沉慨叹。同时通过对西施相关史事的发问，暗含对历史功过的反思，情感沉郁苍凉，意蕴悠长。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“馆娃故宫”指春秋吴王夫差为美女西施修建的宫殿旧址，吴地称呼美女为“娃”，因此得名。“荻花”是多年生草本植物芦苇的花，秋季开放，花色多为白色。“涨渚”指河水上涨后露出的水中小块陆地。“平田”指平坦的田野。“红脸”这里指代美女西施，传说西施帮助越国灭掉了吴国。这些字词是理解全诗内容的基础，没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
首联意思是江上的云朵断断续续，青草连绵不断，云朵隔开了秋天的水波，树木笼罩在烟雾之中。颔联意思是荻花像飘雪一样铺满了涨水后的小洲，经霜变红的枫叶被风吹卷过平坦的田野。颈联意思是麻雀担忧天气变冷将要结冰，在斜阳下喧闹鸣叫，鸿雁怨恨突然刮起的风，在黄昏的天空中啼叫。尾联意思是我不禁询问馆娃宫有什么遗恨，曾经帮助越国攻破吴国的西施，如今仍然像盛开的莲花一样被人铭记。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人游览馆娃宫旧址时创作的咏史怀古诗。全诗前六句集中描绘了馆娃宫周边萧瑟的秋日景致，营造出苍凉的怀古氛围。最后两句由景入情，点明怀古主旨，抒发了对吴越两国兴亡交替的历史沧桑感，暗含对历史变迁、人事无常的深沉反思。整首诗写景细腻，情感沉郁，意蕴悠长。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时，整体语速要平缓，语气要略带苍凉感。每句七字按照“二二三”的节奏断句，比如“江云/断续/草绵连”。前六句写景的部分，语气要舒缓，突出秋景的萧瑟感。读到尾联的时候，语速可以稍微放缓，语气加重一点，突出怀古的慨叹情绪。诵读时注意停顿自然，不要读破句子，情感表达要真诚自然，不要过于夸张。
句式仿写指导
可以学习本诗颔联的对仗写景句式进行仿写。仿写时首先选取两种具有秋季特征的景物，分别对应上下句。然后按照“景物特点+景物+动作+地点”的结构组织语言，上下句要做到词性相对，语义相关。比如可以写“似火柿儿挂高树，如金稻穗覆低坡”，就是参照颔联的对仗结构创作的。仿写时可以多观察身边的秋景，让内容更真实生动。
核心名句写作应用
“因问馆娃何所恨，破吴红脸尚开莲”这句名句可以用在多种写作场景中。比如写历史主题的作文时，可以用这句话引出对吴越历史的讨论，表达对历史兴亡的反思。写游览江南古迹的散文时，可以引用这句话增添文章的文化底蕴。写关于历史人物评价的文章时，也可以用这句话引出对西施历史作用的讨论。引用时要注意贴合上下文语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
吴越争霸历史关联
本诗核心典故源自春秋时期吴越两国征战的历史事件，吴王夫差、越王勾践、西施均为该事件的核心人物。
李绅同作者
本诗作者为中唐诗人李绅，是新乐府运动的参与者之一，代表作品有《悯农》二首等。
名句 CLASSIC LINES
因问馆娃何所恨，破吴红脸尚开莲
本诗核心名句为尾联“因问馆娃何所恨，破吴红脸尚开莲”。这句诗以发问的形式点明怀古主旨，将历史人物与自然意象结合，意蕴深远。
标签 TAGS
作者 POET
李绅
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