古风二首 二

诵读这首诗的时候，我们可以按照“二三分段”的节奏断句，也就是“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”。读前两句的时候，语气要稍微沉重一点，放慢语速，读出农民劳作的辛苦感。读后两句的时候，第一句反问的语气可以稍微上扬，第二句的语气要放沉，读出沉思的感觉。大家可以多读几遍，慢慢体会其中的情感。诵读的时候还要注意咬字清晰，每个字都要读准。

这首诗后两句用了“反问+总结”的句式，我们可以模仿这个句式写其他主题的内容。比如写母爱主题的话，可以写“谁言身上衣，针针线线密”，先反问谁知道身上衣服的来历，再总结每一针每一线都饱含母亲的心意。写老师主题的话，可以写“谁知堂前课，字字皆用心”，先反问谁知道课堂上的课程背后的付出，再总结每一个字都是老师用心准备的。仿写的时候要注意前后句的逻辑要连贯，内容要贴合主题。大家可以多尝试几个不同的主题，熟练掌握这个句式的用法。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句名句非常适合用在和节约、劳动、感恩相关的作文里。比如写关于节约粮食的作文时，我们可以在开头就引用这句诗，引出节约粮食的主题。写关于劳动节的作文时，我们可以用这句诗来表达对劳动者的尊重和感谢。写自己参加劳动体验的作文时，也可以用这句诗来收尾，点明自己劳动之后懂得了粮食来之不易的感悟。用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。平时写作的时候可以多尝试引用，慢慢就会用得越来越自然。