南塘二首 二

塘东白日驻红雾,早鱼翻光落碧浔。

画舟兰棹欲破浪,恐畏惊动莲花心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
创作背景
晚唐大中年间江南游历所作
本诗是温庭筠《南塘二首》组诗的第二首,学界公认创作于晚唐大中年间,是诗人晚年游历江南水乡时,偶见南塘清晨鲜活景致有感而作,不属于任何特定历史事件关联作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,全诗共四句,每句七个字,格律要求相对严格,是唐代最流行的诗歌体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对南塘清晨明丽景致的喜爱之情,二是对自然生物的细腻爱惜之心,整体氛围闲适柔婉,体现了晚唐文人对微小美好的珍视。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本篇重点字词首先解析“碧浔”,指的是青绿色的水边深处。第二个重点字词是“兰棹”,指用木兰木制成的船桨,在古典诗词中常代指装饰精美的小船。第三个重点字词是“驻”,在这里是停留、笼罩的意思。第四个重点字词是“翻光”,指鱼跳出水面时,鳞片反射阳光闪出的光亮。第五个重点字词是“欲”,是想要、打算的意思。第六个重点字词是“恐畏”,就是害怕、担心的意思。第七个重点字词是“莲花心”,字面指莲花的花蕊,也暗含莲花娇弱的情态。这些字词都是古典诗词中的常见用法,掌握后可以迁移到其他同类作品的解读中。
逐句白话释义
第一句“塘东白日驻红雾”的白话意思是,水塘东边的太阳刚刚升起,轻薄的红色晨雾静静笼罩在水面之上。这句描写的是南塘清晨时分的远景,色调明丽温暖,给整首诗奠定了清新柔和的基调。第二句“早鱼翻光落碧浔”的白话意思是,清早活跃的鱼儿猛地跳出水面,鳞片反射阳光闪出细碎的光亮,又落回青绿色的深水岸边。这句是近景的动态描写,和第一句的静态远景形成呼应,让整个画面鲜活起来。第三句“画舟兰棹欲破浪”的白话意思是,我坐在绘有精美纹样的小船上,握着用木兰木制成的船桨,正打算划动船桨破开水面的波浪向前行驶。这句转而描写诗人自身的动作,将视角从景致拉到人的活动上,自然引出后续的心理描写。第四句“恐畏惊动莲花心”的白话意思是,我忽然又担心划船的动静太大,会惊扰到塘里娇嫩盛放的莲花。这句是全诗的核心情感落点,把诗人对自然风物的爱惜之情表达得十分细腻。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人温庭筠《南塘二首》的第二首,专门描写江南水乡南塘的清晨景致。诗的前两句集中写景,分别从远景和近景两个角度,写出了南塘清晨明丽鲜活的特点。诗的后两句转而写诗人的动作和心理,展现了诗人对塘中莲花的爱惜之情。整首诗没有使用华丽的辞藻,风格清新自然,充满了生活化的闲情逸致。诗人把普通的水乡日常写得极富美感,体现了对自然风物的细致观察和真切热爱。读者读这首诗的时候,很容易感受到那份柔和的情绪,获得轻松愉悦的审美体验。这首诗也侧面反映了晚唐时期江南水乡的美好风貌,以及文人闲适的生活状态。整体来看,这是一首以写景为主、兼有抒情的小型绝句,艺术价值较高。
跨学科 · 是什么
莲的基本特征植物学
诗句里提到的莲花也就是我们常说的荷花,是非常常见的水生观赏植物。莲花一般生长在平静的浅水区域,比如池塘、湖泊等地方,和诗里的南塘环境完全符合。莲花的花期集中在每年的夏季,清早是莲花盛放状态最好的时间段。莲花的花蕊十分娇嫩,如果受到较大的水波震动,确实可能会出现掉落的情况。我国种植莲花的历史非常悠久,早在先秦时期就有关于莲花的文字记载。莲花在传统文化中也有高洁的象征意义,常被文人写入诗词作品中。除了观赏价值之外,莲花的各个部分几乎都有实用价值,莲子、莲藕都可以食用。了解莲花的基本特性,能帮助我们更好地理解诗人担心惊扰莲花的心理。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要柔和轻快,契合诗里清新闲适的氛围。第一句“塘东/白日/驻红雾”的断句是二二三的节奏,重音放在“驻”字上,读出晨雾笼罩的静态感。第二句“早鱼/翻光/落碧浔”的断句也是二二三节奏,重音放在“翻”字上,读出鱼儿跳动的动态感。第三句“画舟/兰棹/欲破浪”的断句同样是二二三节奏,重音放在“欲”字上,读出将要动作的停顿感。第四句“恐畏/惊动/莲花心”的断句还是二二三节奏,重音放在“恐畏”和“莲花心”上,读出轻柔的担心的语气。整首诗诵读的时候音量不需要太大,语调起伏要小,整体要保持松弛的状态。诵读熟练之后,可以尝试在每句结束后留半秒的停顿,更能凸显诗的意境。按照这个方法诵读,能快速把握诗的情感基调,获得更好的诵读体验。
基础句式仿写指导
这首诗的核心句式是“景物描写+动作+心理活动”的结构,非常适合用来描写日常小场景。仿写的时候可以先选定一个自己熟悉的小场景,比如阳台的小花园、楼下的草坪等。第一步先写两句场景描写,分别从远景和近景两个角度入手,写出场景的特点。第二步再写自己想要做的一个小动作,比如想要伸手摘花、想要跺脚吓跑小猫等。第三步再写自己放弃动作的原因,也就是你的心理活动,比如怕弄疼花朵、怕吓走小猫。仿写的时候尽量用简洁的语言,不需要用太华丽的辞藻,真实表达自己的感受就好。比如可以仿写为“阶前晴光铺绿草,晚蝶振翅落花梢。抬手欲扑还停住,恐畏惊飞蝴蝶梢”。经常练习这种句式的仿写,可以提升自己观察生活和表达情绪的能力。
核心名句日常写作应用
核心名句“画舟兰棹欲破浪,恐畏惊动莲花心”适合用在描写温柔心意的写作场景中。当你想要表达自己对某样事物或者某个人的珍视、爱惜,不忍心有丝毫惊扰的时候就可以用这句。比如写自己照顾家里养的小盆栽的时候,可以用这句来形容自己小心翼翼的心情。比如写自己在图书馆看书,看到对面的人睡着了,轻手轻脚动作怕吵醒对方的时候也可以用。用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改动一下适配现代汉语的语境。比如可以写“我站在盛放的荷花池边,忽然就懂了‘恐畏惊动莲花心’的心情,连呼吸都放轻了几分”。这句诗自带柔和的氛围感,用到作文里能让文字变得更有温度,更有感染力。日常写作的时候多积累这类名句,能有效提升自己的文字表达水平。
关联知识图谱
《采莲曲》(王昌龄)同主题
王昌龄的《采莲曲》也是描写江南水乡荷塘景致的经典七言绝句。两首诗都以江南水乡的荷塘为核心描写对象,都体现了对水乡风物的喜爱之情。两首诗的风格都清新自然,充满了生活化的气息,读来轻松愉悦。把两首诗放在一起对比阅读,能更全面地了解唐代文人笔下的江南荷塘风貌。两首诗的创作时间都在唐代,也能侧面反映出唐代江南水乡的繁荣景象。这类描写荷塘的诗作还有很多,共同构成了古典诗词中独特的“荷塘”意象群。了解这类关联作品,能帮助我们拓展阅读面,加深对本诗的理解。后续可以把同类主题的作品整理到一起,形成自己的诗词知识库。

名句 CLASSIC LINES

画舟兰棹欲破浪,恐畏惊动莲花心
该句以细腻的拟人手法将爱惜之情表达得真挚动人。

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作者 POET

鲍溶
唐代中唐时期诗人,元和四年进士

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