潘氏可轩

薛嵎 · 宋

可人居此地，称此可轩名。

力学倘无倦，终身集大成。

言辞寓深浅，权度要分明。

体认工夫到，何妨缓作程。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感勉励

创作背景

题赠之作

此诗为作者题赠潘氏书斋“可轩”之作，属于古代文人常见的题斋诗。诗中结合轩名“可”字立论，针对书斋主人的身份与治学之道展开议论，体现了宋代儒学重义理、重教化的社会风气。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与中间两联对仗，是唐代以后文人诗歌创作的主流体裁之一。此体式要求语言凝练、结构工整，适于表达庄重严肃的教化主题。

情感 · 解读

全诗核心情感为长辈对晚辈的殷切勉励与谆谆教诲。诗人通过阐释“可轩”之名的深意，勉励后辈应当力学不倦、立言审慎、循序渐进，最终期许其能够集学问之大成，情感真挚深沉，寄望殷切。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“可”指合宜、值得，此处双关轩名与人品。“力学”指竭力治学。“倘”意为如果。“集大成”指集中某方面的最大成就，此处指学问修养达到极高境界。“权度”指秤和度量衡，比喻衡量事物的标准。“体认”指通过亲身体验来认识。“工夫”指花费的时间和精力。“程”指路程、进程。

逐句白话释义

值得称赞的人居住在这里，正好配得上“可轩”这个名字。如果在治学上能够孜孜不倦，终身都能坚持下去，就能集学问之大成。言语措辞包含着深浅不同的含义，衡量事物的标准必须分辨清楚。等到自身的修养工夫真正到了家，哪怕进展缓慢一些又有什么关系呢？

核心主旨概括

这首诗通过对“可轩”之名的阐释，勉励潘氏子弟要勤奋治学，不可懈怠。同时告诫他们说话做事要有分寸、讲原则，只要工夫下得深，不必急于求成，最终必能取得大成就。全诗充满了长辈对晚辈的关爱与期望。

跨学科 · 是什么

植物学寓意植物学

诗句以“力学不倦”比喻治学态度，这与植物学中植物持续生长的特性相似。植物通过光合作用日夜积累养分，最终长成参天大树；治学亦是如此，需要像植物一样持续不断地吸收知识养分，才能最终成才。这种自然现象为诗人的劝学提供了科学依据。

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读写应用

诵读节奏指导

全诗为五言律诗，诵读节奏多为“二三”结构。首联“可人/居/此地，称此/可轩/名”起笔平稳；颔联“力学/倘/无倦，终身/集/大成”重音在“无倦”与“大成”，读出勉励之情；颈联“言辞/寓/深浅，权度/要/分明”语调严肃；尾联“体认/工夫/到，何妨/缓/作程”舒缓从容，读出长者的宽慰。

句式仿写指导

可模仿颔联“……倘……，……集大成”的假设复句句式进行写作。例如：“读书倘有恒，岁月积真知。”或模仿颈联对仗句式，如：“行止见高下，是非需辨明。”通过仿写，学习如何在诗句中表达条件与结果的关系，以及如何运用对仗使语言工整。

写作应用场景

核心名句“力学倘无倦，终身集大成”适用于“勤奋”、“坚持”、“积累”、“成功”等主题的写作。在论述学习需要持之以恒、反对急于求成的作文中，可作为道理论据引用，增强文章的说服力。亦可用于毕业赠言，勉励同学终身学习。

关联知识图谱

《长歌行》同主题

汉乐府《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”与本诗“力学倘无倦”主题一致，皆为勉励后辈珍惜光阴、勤奋治学的经典名篇。

名句 CLASSIC LINES

力学倘无倦，终身集大成

此联为全诗核心名句，直接点明了治学的关键在于持之以恒的努力。诗句以假设语气提出勉励，若能力学不倦，终其一生必能集学问之大成，语言质朴而力量千钧，常被用作劝学名句。

标签 TAGS

勉励历史学哲学植物学社会学

作者 POET

薛嵎

南宋文学家、官员，永嘉人，宝祐四年进士，长溪县主簿，《云泉诗》作者