金陵秋赋别江寿翁
忆向西风折翅归，每忻黄菊满疏篱。
十书诣阙无知己，千里离家有路歧。
岁月易惊孤客梦，文章难比少年时。
荻花芦叶休凄怨，自有新开窦桂枝。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
科举落第
此诗当作于诗人科举落第之后。据首句“折翅归”可知诗人遭遇挫折返乡，颔联“十书诣阙”暗示其多次上书求荐未果。诗题点明地点为金陵（今南京），时节为秋季，赠别对象为友人江寿翁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，讲究平仄粘对与中间两联对仗。七律起源于初唐，至晚唐五代及宋代发展成熟，是文人抒发情感、展示才学的重要载体。
情感 · 解读
诗中核心情感为怀才不遇的愤懑与自我宽慰。诗人借折翅归、诣阙无知己等意象，抒发了仕途坎坷、知音难觅的深沉感慨，情感基调苍凉而沉郁，体现了宋代士大夫典型的精神困境。
基础解读 READING
语文核心知识
折翅
比喻遭受挫折或失败，此处指科举落第。就像鸟儿折断了翅膀无法高飞，形象地表达了诗人考试失利后沮丧无奈的心情，是古代诗词中常用的隐喻手法。
诣阙
指前往朝廷或皇宫。“阙”是宫门前的望楼，代指朝廷。“诣阙”即奔赴京城向皇帝上书或求见，是古代士子寻求仕进的重要途径，体现了诗人积极入世的愿望。
首联释义
回忆当初迎着西风像折翅的鸟儿一样失意归来，每次看到稀疏篱笆上开满黄菊都感到欣慰。这两句写诗人落第归家后的生活状态，既有失败的痛苦，也有田园生活带来的片刻安宁。
颔联释义
多次向朝廷上书却遇不到赏识自己的知己，离家千里之外前途迷茫就像站在岔路口。这两句对仗工整，写出了诗人求仕无门的绝望和漂泊异乡的孤独，是全诗情感最沉痛之处。
颈联释义
岁月流逝容易惊醒孤独旅人的梦境，如今写出的文章已难以和少年时期相比。诗人感叹时光易逝、年华老去，自己的才情也随着境遇的坎坷而衰退，流露出深深的无力感。
尾联释义
荻花和芦叶不要发出凄凉的怨叹，自然会有新开的窦家桂枝。诗人劝慰身边景物也是劝慰自己，相信未来会有转机，表达了对前途的一线希望和自我宽慰的豁达。
送别抒怀
这是一首借送别友人抒发个人身世之感的诗作。诗人通过回忆自己科举失利的经历，表达了怀才不遇的悲愤和对时光流逝的感叹，但结尾并未沉溺于消沉，而是用典故寄托希望，格调苍凉而不失旷达。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
菊花是秋季代表性花卉，属于菊科植物。它在农历九月前后开放，耐寒性强，不与百花争春，古人常将其视为隐逸、高洁的象征。诗中“黄菊满疏篱”描绘了秋日田园的自然景观，也暗示了季节时令。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏应舒缓沉稳，体现诗人内心的抑郁不平。首联“忆向/西风/折翅归”宜读得沉重，“满疏篱”稍作上扬表现欣慰。颔联“无知己”“有路歧”重读，突出悲愤。尾联“休凄怨”要读出劝慰语气，“新开”处可稍快，带出希望。
句式仿写
可仿写颔联“十书诣阙无知己，千里离家有路歧”的句式。结构为“数量词+动宾短语+否定/肯定结果”。例如：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”或“三更灯火无虚度，万里鹏程有路通”。这种句式对仗工整，适合表达强烈的对比或感慨。
写作应用
名句“岁月易惊孤客梦，文章难比少年时”可用于描写时光流逝、才情减退的感慨。适用于回忆录、毕业赠言或感叹青春不再的散文中。例如：“回首往事，不禁感叹岁月易惊孤客梦，文章难比少年时，那份少年的锐气已在岁月的磨砺中渐渐消磨。”
关联知识图谱
南宋诗人同作者
本诗作者，南宋诗人，字申之，又字次夔，号蒲江，永嘉人，庆元五年进士，有《蒲江词稿》。
南京同地点
诗题标明创作地点为金陵，即今江苏省南京市，历史文化名城。
名句 CLASSIC LINES
十书诣阙无知己，千里离家有路歧
此联为全诗名句，对仗工整，意蕴深厚。上句写求仕之难，十次上书竟无一人赏识；下句写漂泊之苦，离家千里却面临歧路彷徨。深刻揭示了古代寒门士子仕进无门、前途迷茫的困境，具有高度典型性。
标签 TAGS
作者 POET
柴望 1212年-1280年
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