及第后谢座主

一纵东越入西秦,十度闻莺不见春。

试向昆山投瓦砾,便容灵沼濯埃尘。

悲欢暗负风云力,感激潜生草木身。

中夜自将形影语,古来吞炭是何人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
元和十一年及第谢恩
本诗为唐代诗人周匡物所作,创作于唐宪宗元和十一年(公元816年)。诗人此前连续十年参加科举考试均落第,该年终于考中进士,按照唐代科举礼仪,创作此诗献给当年的主考官,表达感激之情,是典型的唐代座主门生谢恩作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。全篇共八句,每句七个字,分为首联、颔联、颈联、尾联四联,中间两联要求对仗,全诗需符合固定平仄押韵规则。这种体裁成熟于唐代,是唐代科举考试的核心诗歌体裁,在文人群体中应用极为广泛。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是诗人连续十年参加科举终于及第的苦尽甘来的悲喜交织情绪,二是对主考官识拔自己的深切感恩之情,同时暗含自己未来将报答知遇之恩的坚定承诺,情感真挚厚重,符合唐代及第谢恩诗的典型情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“座主”是唐代及第考生对主考官的尊称。“东越”指代诗人的故乡福建一带,“西秦”指代唐代都城长安。“十度闻莺”指连续十年参加科举考试。“昆山”这里指代科举考场,“灵沼”指代及第后的荣耀境遇。“吞炭”用的是春秋时期豫让的典故,指代报恩的决心。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义。
逐句白话释义
第一句写我从遥远的东南家乡来到西边的长安赶考。第二句写我连续十年参加考试都落第,虽然每年都听到黄莺鸣叫,却从来没有感受过及第的喜悦春光。第三句写我这次参加考试,就像把普通的瓦砾投到盛产美玉的昆山一样自谦才疏学浅。第四句写没想到主考官竟然赏识我,让我得以洗去多年的尘埃,考中进士。第五句写我如今的悲喜交集,全是倚靠主考官您的提携之力。第六句写我这卑微的草木之身,心里满是深深的感激。第七句写半夜里我对着自己的影子自言自语。第八句写古代吞炭报恩的豫让,我也要像他一样报答您的恩情。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人考中进士后写给主考官的谢恩诗。全诗先回顾了自己十年赶考的坎坷经历,再写这次意外得中的惊喜,接着直接抒发对主考官的感激之情,最后用典故表明自己未来一定会报答知遇之恩。整首诗情感真挚,态度谦逊,非常符合唐代谢座主诗的写作规范,也能让我们感受到古代寒门士子科举成功后的真实心态。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
唐代是中国科举制度的成熟时期,普通人可以通过考试获得做官的资格,改变自己的命运。科举考试每年在都城长安举办,考中的人会获得极高的社会荣耀。考中后的考生首先要做的就是向主考官谢恩,这是当时固定的礼仪要求。科举制度打破了之前世家大族对官职的垄断,让很多寒门子弟有了上升的通道,是中国古代重要的人才选拔制度。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,首联要放缓语速,读出十年落第的沉重感。颔联前句要读出自谦的语气,后句要读出意外得中的惊喜感。颈联要放慢节奏,读出诚挚的感恩情绪。尾联要加重语气,读出坚定的报恩决心。整体语气要谦逊、真挚,不要过于张扬。每句的停顿是四三结构,比如“一纵东越/入西秦,十度闻莺/不见春”。
句式仿写指导
可以学习这首诗先抑后扬的写作结构,先写之前的坎坷,再写现在的收获,最后抒情表态。也可以仿写“悲欢暗负风云力,感激潜生草木身”的对仗句式,用对比的手法表达感恩之情。比如可以写“进步全凭师长力,成长暗付少年身”这样的句子,既符合对仗要求,也能准确表达情感。仿写的时候要注意前后句的对应关系,情感要统一。
名句应用场景
“悲欢暗负风云力,感激潜生草木身”这句可以用在写给老师、长辈、领导的感谢信里,表达对对方提携帮助自己的感激之情。也可以用在获奖感言、升学致辞等正式场合,既显得有文化底蕴,又能准确传递谦逊感恩的态度。比如毕业的时候写给老师的贺卡,就可以用这句话来表达自己的感谢,比直白的“谢谢你的帮助”更有分量。

名句 CLASSIC LINES

悲欢暗负风云力,感激潜生草木身
这两句是全诗核心名句,精准道出了唐代寒门士子考中科举后的普遍心态。将自己的及第归结为座主的“风云力”提携,以“草木身”自谦身份卑微,情感真挚恳切,后世常被用来表达对知遇之恩的感激,流传广泛。

标签 TAGS

作者 POET

周匡物
唐代诗人、高州刺史

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