以诗句咏梅 残雪消迟月出蚤
自嫌太奇绝，混以雪和月。
却有一味香，教人细分别。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感托物言志
创作背景
创作背景
此诗为南宋诗人方岳所作。方岳生活在南宋后期，为人刚正不阿，因不畏权贵而仕途坎坷。诗题“以诗句咏梅 残雪消迟月出蚤”实为一句现成诗句，诗人以此为题进行创作，意在通过梅花这一传统意象，寄托自己身处乱世却坚守节操的情怀，反映了宋代文人喜爱咏梅、以梅比德的文化风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字，短小精悍，是古典诗歌中最为凝练的体裁之一。五言绝句讲究以小见大，通过有限的字数营造深远的意境，要求语言高度浓缩，意蕴丰富。此体源于汉代乐府，成熟于唐代，是文人抒情咏物的重要载体。
情感 · 解读
诗人借咏梅抒发自己孤芳自赏、不随波逐流的高洁志趣，情感基调清高而孤傲。通过梅花与雪月的对比，表达了对高洁品格的坚守，以及对世俗眼光的轻蔑与自省。这种情感既是对梅花品格的赞美，也是诗人自身人格的写照，体现了文人画士的精神追求。
基础解读 READING
语文核心知识
嫌
字词“嫌”在诗中意为嫌弃、不满。诗人说“自嫌太奇绝”，意思是自己嫌弃自己太过奇特孤高。这是一个心理动词，生动地刻画了梅花（实则是诗人自喻）想要收敛锋芒、融入世俗的心理活动。这个字奠定了全诗欲扬先抑的基调，表现出一种无奈与自嘲的情绪。
逐句释义
第一句“自嫌太奇绝”：梅花嫌弃自己太过孤高奇特，与众不同。第二句“混以雪和月”：于是将自己混同于白雪和明月之中，让人难以分辨。第三句“却有一味香”：但是梅花却有一种独特的香气。第四句“教人细分别”：这香气教导人们去仔细辨别，从而认出那是梅花而非雪月。全诗语言通俗，意思浅显易懂。
核心主旨
这首诗通过描写梅花将自己混入雪月之中，却因香气而被识别的过程，赞美了梅花内在的高洁品质。诗人借梅花表达了真正的君子虽然外表可能不张扬，甚至试图隐藏锋芒，但其内在的德行和才华是无法被掩盖的。核心主旨在于强调内在修养的重要性，以及真金不怕火炼的道理。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
梅花是蔷薇科杏属植物，通常在冬末春初开放，花期较早。诗中提到“却有一味香”，符合梅花具有独特清香的生物学特性。与视觉上的白色花朵容易与雪混淆不同，嗅觉上的香气是识别梅花的重要特征。古人常以“暗香”形容梅香，指其幽雅清淡，随风而至，这正是梅花区别于雪和月光的显著标志。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句“自嫌/太/奇绝，混以/雪/和月”语调宜稍平，表现梅花想要隐藏自己的心态。第三句“却有/一味香”转折处需重读“却”字，语调上扬，带出惊喜感。第四句“教人/细/分别”要读得舒缓、意味深长，体现品鉴的过程。整体节奏应为“二一二”或“二三”结构，读出清新雅致的韵味。
句式仿写
本诗运用了欲扬先抑和对比的手法。仿写时可参考“自嫌……，混以……。却有……，教人……”的句式结构。例如咏石灰：“自嫌太冷硬，混以石和灰。却有一身骨，教人细分别。”通过先隐藏特征，再通过核心特质显露身份的方式，突出事物的本质特点。
写作应用
“却有一味香，教人细分别”可用于写作中论证“本质终将显露”、“内在价值的重要性”等观点。例如在议论文中论述人才选拔：“在纷繁复杂的社会中，有些人或许能暂时伪装，但‘却有一味香，教人细分别’，真正的才华与品德终将在时间的考验下显露光芒。”此句适合作为结尾升华主题的引用句。
关联知识图谱
王安石《梅花》同主题
王安石“遥知不是雪，为有暗香来”与本诗“却有一味香，教人细分别”均通过香气辨别梅花与雪，构思异曲同工。
名句 CLASSIC LINES
却有一味香，教人细分别
这两句通过嗅觉（香）打破了视觉上的混淆，确立了梅花的独立品格。
标签 TAGS
作者 POET
方蒙仲 1214年-1261年
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