挽贾平章生母 其一
有子万事足，相与乐湖山。
花迳板舆稳，萱庭衮服斑。
轲亲荣鼎养，鲁国忽丧还。
元气极之母，生贤奠两间。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
挽诗创作背景
此诗为挽悼南宋权臣贾似道（号平章）生母之作。据《宋史》考证，贾似道生母胡氏受封秦国夫人，约卒于咸淳年间。诗题“挽贾平章生母”，点明创作动因是为悼念当朝宰相之母，属于典型的士大夫阶层应酬性哀挽诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与中间两联对仗，是宋代文人应酬、哀挽类诗歌的常用体裁，体现了宋诗重法度、尚理趣的文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重肃穆，融合了深切的哀悼之情与对逝者德行的高度赞颂。首联以乐景衬哀情，颔联追忆生前荣养，颈联用典喻指贤母，尾联升华至家国层面，表达了对贾平章生母逝世的沉痛惋惜及其教子有方的崇高敬意。
基础解读 READING
语文核心知识
板舆
板舆是古代一种由人抬的代步工具，多为妇女或老人乘坐。诗中指代贾母生前出游所乘坐的轿子，体现了其子对母亲的孝顺和奉养之周到，形象地描绘了母子同游的温馨画面。
萱庭
萱庭指母亲的居室，也代指母亲。古人以萱草（忘忧草）种植于北堂，作为母亲的代称。诗中用此词表达对母亲的尊敬与怀念，点明了诗歌哀挽的对象是作者的母亲。
首联释义
拥有优秀的儿子，人生便感到圆满知足，母子相伴共同享受着湖光山色的美景。这一联开篇点题，写出了母亲生前因儿子显贵而感到的幸福与满足，为后文的哀悼铺垫了情感基调。
颔联释义
花间小路上，母亲乘坐的板舆平稳前行；家中庭院里，儿子穿着官服上的彩斑依稀可见。这一联通过具体的场景描写，生动再现了母亲生前安享晚年、儿子侍奉在侧的和谐景象。
颈联释义
像孟子的母亲一样，她因儿子的显贵而备受荣养；然而忽然之间，却像孔子的母亲一样魂归故里。这一联运用典故，将贾母比作贤母，同时也点出了她突然离世的悲痛事实。
尾联释义
她真是孕育天地元气的伟大母亲，生下了贤德的儿子安定了天地之间。这一联是对贾母的高度评价，认为她养育了国家的栋梁之才，其功德无量，升华了诗歌的主题。
核心主旨
这是一首挽诗，核心主旨是悼念贾平章的母亲。诗歌通过描写母亲生前的幸福生活和儿子的孝顺，以及运用古代贤母的典故，赞扬了贾母教子有方的功德，表达了对她去世的深切哀悼和惋惜之情。
跨学科 · 是什么
宋代命妇制度历史学
诗中“衮服”指古代帝王或高官的礼服。宋代规定，高官的母亲或妻子可受封为国夫人、郡夫人等，并享有穿戴特定命妇服饰的荣誉。这反映了宋代礼制中对女性家族地位的认可，体现了“夫荣妻贵”“母以子贵”的社会伦理观念。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调庄重沉郁。首联“足”“山”字稍作延长，体现满足感；颔联“稳”“斑”重读，强调画面感；颈联转折处“忽”字短促有力，表现突兀与震惊；尾联“极”“贤”字重读，表达崇敬与赞颂。
句式仿写
可仿写“有……万事足”句式。例如：“有书万事足，闭门对圣贤。”或仿写颔联对仗句式：“柳岸轻舟稳，兰堂彩衣新。”通过仿写学习古诗的炼字与对仗技巧。
写作应用
“有子万事足”一句常用于表达对子女成才的欣慰或对家庭圆满的期许。在写作关于亲情、母爱、家庭教育等主题的文章时，可引用此句来佐证“父母以子为贵”的传统观念，或反衬父母对子女无私的爱。
关联知识图谱
苏轼语词源流
首句“有子万事足”直接化用苏轼《洗儿诗》中“人皆养子望聪明，我被聪明误一生……惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”及“有子万事足”的句意，反其意而用之，表达真实的欣慰。
孟母同典故
颈联“轲亲荣鼎养”以孟轲（孟子）之母喻贾母，借孟母三迁、断机教子的典故，赞扬贾母教子有方，培育出国家的栋梁之才。
名句 CLASSIC LINES
有子万事足
此句化用苏轼诗句，原意指子嗣圆满则人生无憾。在此挽诗语境中，既是对逝者生前得享天伦之乐的肯定，又反衬出母逝之后“万事”皆空的悲凉，以乐写哀，倍增其痛，是全诗情感的起兴之笔。
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作者 POET
王义山 1214年-1287年
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