送余仲谦赴江州教
广文要饭又何难，所在侏儒烂饱餐。
热选尽教众人取，冷官要耐五更寒。
田园彭泽菊三迳，意思濂溪草一般。
湓浦依然遗迹在，道源须是静中看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励
创作背景
江州教职
此诗为送别友人余仲谦前往江州担任教授一职而作。宋代教授掌管学校教育与课试，虽地位清贵但俸禄微薄，诗人借此诗劝勉友人安于清贫，潜心治学，体现了宋代士大夫的精神追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，是宋代士大夫阶层常用的赠别文体。律诗结构严谨，讲究声律对偶，能充分展现诗人的艺术功力与思想深度。
情感 · 解读
诗中既有对友人出任冷官的宽慰，又有对其安贫乐道的期许。情感基调旷达乐观，虽言冷官清寒，实则鼓励友人潜心向学，体现了深厚的友情与对教育事业的尊重。
基础解读 READING
语文核心知识
广文
指广文馆博士，唐代设广文馆，掌管国子监学生修业事宜。诗中借指教育官员，即余仲谦将担任的江州教授一职。此官职清贫，故有“要饭”之戏称，体现了诗人幽默的语言风格。
侏儒
指身材矮小的人。诗中典出《汉书·东方朔传》，东方朔曾抱怨侏儒饱食而自己饥饿，以此讽刺朝廷用人不公。此处借指那些无才德却占据高位、享受厚禄的人，对比鲜明。
热选尽教众人取
那些竞争激烈、有利可图的热门官职，就让众人去争抢吧。诗人以此劝慰友人，不必羡慕那些通过钻营得来的职位，体现了淡泊名利的人生态度。
冷官要耐五更寒
清冷闲散的学官职位，需要忍受五更时的寒冷。字面指早朝或早起办公的辛苦，实喻清贫的生活与寂寞的处境，需要坚定的意志与操守才能坚守。
田园彭泽菊三迳
陶渊明辞官归隐彭泽，园中有三条小路，两旁种满菊花。此处借典故赞美隐逸生活的清高与雅致，鼓励友人在江州这片古地追寻先贤足迹，保持高洁品格。
意思濂溪草一般
心意情趣就像周敦颐（濂溪先生）窗前的青草一样自然。周敦颐是宋代大儒，以品性高洁著称，诗人在此勉励友人要像先贤一样修身养性，追求内心的宁静与充实。
送别劝勉
全诗通过对冷官生活的描绘与历史典故的运用，表达了对友人的深情厚谊。诗人劝勉友人要安于清贫，效法陶渊明与周敦颐，在江州潜心治学，传承道统，体现了积极向上的人生态度。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
宋代官员选任制度复杂，存在“热官”与“冷官”之分。热选指竞争激烈、实权大或油水厚的职位，众人争抢；而教授等学官属于冷官，清贫寂寞。诗人以此背景劝慰友人，反映了当时的官场生态。
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读写应用
诵读节奏
全诗诵读节奏明快，前四句稍带戏谑与讽刺，后四句转为庄重劝勉。首联“广文/要饭/又/何难”宜读得轻松诙谐；颈联“田园/彭泽/菊/三迳”对仗工整，需读出景致之美与品格之高。
对比仿写
可仿照“热选尽教众人取，冷官要耐五更寒”进行对比句式写作。例如：“繁华尽让他人去，寂寞独守一盏灯”。通过“热”与“冷”、“众”与“独”的对比，表达坚守本心的志向。
写作应用
“冷官要耐五更寒”一句可用于描写那些在平凡岗位上默默坚守、甘于寂寞的奉献者。在议论文中，可作为论据论证“成功需要耐得住寂寞”或“清贫更能磨砺意志”等观点，增强文章说服力。
关联知识图谱
陶渊明人物关联|历史关联
颈联提及“田园彭泽”，直接引用东晋诗人陶渊明归隐彭泽的典故，二者皆体现安贫乐道精神。
周敦颐人物关联|历史关联
颈联提及“濂溪”，指宋代大儒周敦颐，他曾讲学于濂溪书堂，二人皆强调修身养性。
名句 CLASSIC LINES
热选尽教众人取，冷官要耐五更寒
此联通过“热选”与“冷官”的鲜明对比，深刻揭示了官场生态与士人操守。语言犀利警策，既是对友人的劝勉，也是对当时社会风气的讽刺，具有极高的认识价值与审美价值。
标签 TAGS
作者 POET
王义山 1214年-1287年
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