俞荪墅示以杂兴四首乃用危骊塘所次唐子西韵因次韵 其二

羡君培早学,人十己千之。

燕雀谁知我,蛟龙自有时。

文场魁众后,计幕主相知。

天地如长泰,功名何可涯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
次韵唱和
此诗为酬唱之作,诗人依循危骊塘所次唐子西韵脚而作。唐子西即北宋诗人唐庚,其韵脚字为“之、时、知、涯”。宋代文人雅士间次韵唱和之风盛行,此作正是这一文化背景下的产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,全诗共八句四十字。五言律诗格律严谨,讲究平仄粘对与对仗工整,是唐代以后古典诗歌的主流体裁之一。此体式要求颔联与颈联必须对仗,体现了诗人深厚的格律功底。
情感 · 解读
诗人通过次韵唱和的方式,对俞荪墅早年的勤勉向学表示高度赞赏。全诗情感基调昂扬向上,既有对友人怀才不遇的宽慰,更有对其未来必成大器的坚定信心,充满了积极进取的精神力量。

基础解读 READING

语文核心知识
人十己千
语出《礼记·中庸》,意为别人学一次就能学会的,自己就学一百次;别人学十次能学会的,自己就学一千次。在本诗中用来赞扬俞荪墅虽然天资可能不是最高的,但通过付出百倍于常人的努力,最终在学业上取得了卓越成就。
诗句释义
我真羡慕你从小就注重培养学问,付出了常人百倍的刻苦努力。那些目光短浅的燕雀怎能理解你的远大志向?你就像潜伏深渊的蛟龙,终会有腾飞之时。你在科举考场上已经独占鳌头,幕府中的主官也对你相知甚深。天地之间长久安泰,你未来的功名成就将不可限量。
核心主旨
这首诗通过赞扬友人俞荪墅勤奋好学的精神,表达了诗人对友人才华的高度认可。诗人认为友人虽然暂时可能不被世俗理解,但终将像蛟龙一样得志,在文坛和仕途上取得巨大的成功。
跨学科 · 是什么
燕雀与蛟龙植物学
诗中“燕雀”指代体型小巧的鸟类,常比喻见识短浅之人;“蛟龙”指古代传说中能发洪水、乘风雨而飞的龙,常比喻有雄才大略的英雄人物。这种生物特性的对比,生动形象地揭示了平庸与杰出的区别。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言律诗“二三”或“二一二”的节奏划分。首联“羡君/培早学”要读出赞赏语气;颔联“燕雀/谁知我”与“蛟龙/自有时”需重读“燕雀”与“蛟龙”,体现对比张力;尾联“功名/何可涯”应读得悠远深长,余味无穷。
句式仿写
可仿写“燕雀谁知我,蛟龙自有时”这一句式,运用对比手法表达志向。例如:“流萤难照远,烈火自生辉”或“瓦砾何足道,金石自有声”,通过卑微与尊贵事物的对比,凸显主体的价值。
写作应用
“人十己千”适合用于写作中论述勤奋与坚持的主题,如“学习需要‘人十己千’的韧劲,方能笨鸟先飞”。“蛟龙自有时”适合用于表达逆境中的坚守与自信,如“不必因一时挫折而气馁,要坚信蛟龙自有时,终将迎来属于自己的高光时刻”。
关联知识图谱
《长歌行》同主题
两首诗均劝勉世人珍惜光阴、勤奋向学,具有相似的教育意义与价值导向。

名句 CLASSIC LINES

燕雀谁知我,蛟龙自有时
此联运用对比手法,以燕雀喻凡俗之辈,以蛟龙喻旷世之才。表达了才华之士虽暂被埋没,但终将乘风化龙、大展宏图的坚定信念,极具哲理深度与艺术感染力。

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作者 POET

陈著 1214/1224-1297
南宋进士、地方官员、宋末遗民诗人

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