与天宁寺主僧云岫对坐偶成
潇潇风雨里，得得又开门。
两榻蕙兰壁，半檐花竹邨。
鸣蛙藏绿暗，归翼带黄昏。
此景少人会，相看付不言。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
宋末元初
作者陆文圭为宋末元初著名学者，宋亡后隐居不仕。此诗创作于其晚年隐居时期，具体创作年份虽不可考，但结合其生平与诗风，应为与天宁寺僧人交往时所作，反映了作者在易代之际寻求精神寄托的心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝，定型于唐代，是古典诗歌中格律最严谨、艺术成就最高的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗格律严谨，对仗工整，体现了宋诗的典型风格。
情感 · 解读
全诗核心情感为闲适恬淡，展现了诗人与僧人对坐时的宁静心境。通过描写风雨、花草、鸣蛙等自然景物，营造出一种超脱尘世的氛围，表达了诗人对清幽环境的喜爱和内心的平和，体现了宋诗特有的理趣与禅意。
基础解读 READING
语文核心知识
潇潇
拟声词，形容风雨急骤的声音。在诗中开篇即点明天气状况，营造出一种风雨交加的氛围，为后文寺内的宁静做铺垫，增强了环境的对比感。
得得
拟声词，形容敲门或开门的声音。此处“得得”生动地刻画了访客到来的动作，打破了寺院的寂静，引出诗人与僧人的会面，用词生动自然。
首联释义
在风雨交加的潇潇声中，有人“得得”地敲门，寺门再次被打开。这两句写出了访客在风雨中到来的情景，点明了时间与环境。
颔联释义
屋内两榻旁边的墙壁上长满了蕙兰，屋檐外半个视野都是花竹掩映的村庄。这两句描写了寺内外的环境，突出了居所的雅致与周围的自然风光。
颈联释义
鸣叫的青蛙藏在幽暗的绿色草木中，归巢的鸟儿带着黄昏的暮色飞回。这两句通过听觉与视觉的结合，描绘了黄昏时分的生动景象。
尾联释义
这样的景色很少有人能够领会，我们互相看着对方，无需言语便能心领神会。这两句点明了全诗的主旨，表达了知音难觅的感慨与默契。
主旨概括
这首诗通过描写风雨中访寺的所见所闻，描绘了天宁寺清幽雅致的自然环境。诗人与僧人对坐，面对美景，表达了内心对宁静生活的向往，以及两人之间无需言语便能相通的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
寺院地理环境地理学
诗中提到的“花竹邨”表明天宁寺周边植被茂盛，具有典型的江南村落特征。寺院选址讲究“深山藏古寺”，这种地理环境为僧人提供了远离尘嚣的修行场所，也符合中国传统风水学中藏风聚气的理念。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联“潇潇风雨”宜读得急促，表现风雨声；“得得”二字短促有力。颔联与颈联语速放缓，体现环境的清幽。尾联“不言”二字宜轻读并拖长，留有余韵，体现禅意。
句式仿写
可仿写“动词+形容词+名词”的句式，如“鸣蛙藏绿暗”。仿写示例：“归鸟入林深”、“落叶满庭寒”。这种句式结构紧凑，画面感强，适合描写静态或动态的景物。
写作应用
核心名句“此景少人会，相看付不言”可用于表达知音难觅、默契相通的情境。在写作中，当描写两人心意相通无需多言，或表达对某种境界独特感悟时，可引用此句以增强表现力。
关联知识图谱
近体诗同体裁
本诗符合五言律诗的格律要求，属于近体诗的一种，讲究平仄与对仗。
宋末元初诗人同作者
本诗作者为陆文圭，其生平经历与创作风格影响了本诗的情感基调。
名句 CLASSIC LINES
此景少人会，相看付不言
此联为全诗诗眼，意指眼前幽静之景少有人能领悟，两人对视无需多言。诗句以“不言”收束，既呼应了禅宗“不立文字”的顿悟境界，又表达了知音之间默契相通的高雅情趣，是宋诗理趣与禅意结合的名句。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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