诗送读易堂张碧窗之扬
占得资身话柄高，六鳌岛上足逍遥。
南风又送飞霞佩，北道相期明月桥。
要坐虎皮专说易，肯携凤侣共吹箫。
此行直上青霄去，不比闲缠鹤背腰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感送别
创作背景
送别友人
此诗为诗人送别友人张碧窗前往扬州（古称扬）所作。诗题中“读易堂”当为张碧窗的斋号或讲学之所，暗示其精研《易经》的身份。送别地点推测在南方近海处，全诗紧扣友人的学者身份与行程方向展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律与对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨、艺术表现力最强的体裁之一，体现了诗人深厚的文字驾驭能力。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人张碧窗才华的赞赏与对此次扬州之行的美好祝愿。情感基调昂扬豁达，毫无一般送别诗的感伤低沉，展现了诗人对友人此行必将大有作为的坚定信心，充满了积极向上的精神力量。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“话柄”指谈话的资料，这里指立身修德的资本。“六鳌”指神话中背负仙山的大龟，代指仙境或高远之地。“虎皮”典出“虎皮讲易”，指讲学。“青霄”指天空，比喻高位。
逐句释义
你占据了立身处世的高深话题，在神仙般的境界里逍遥自在。南风送你踏上旅程，我们相约在明月桥重逢。你将铺开虎皮讲席专门传授《易经》，怎肯只顾携眷游乐。此行你将直上云霄大展宏图，绝不同于那些闲散的神仙方士。
核心主旨
这是一首送别诗，诗人赞美友人张碧窗学识渊博、品德高尚。全诗格调高昂，表达了对友人前往扬州传播学问、建功立业的美好祝愿，充满了积极进取的精神。
跨学科 · 是什么
神话传说文学
“六鳌”典出《列子·汤问》，传说渤海之东有五座仙山，由六只大鳌背负浮动。诗人借此典故形容友人居所环境超凡脱俗，如同仙境一般，烘托其高洁的品格。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应昂扬明快。首联读出赞赏语气，颔联舒缓深情，颈联坚定有力，尾联高亢激昂。重点强调“高”、“逍遥”、“直上”等词，体现豪迈气概。
句式仿写
可仿写“此行……去，不比……”句式。例如：“此行直奔沧海去，不比闲游浅水边。”通过对比手法，突出此行的目标远大与不同凡响。
写作应用
尾联“此行直上青霄去，不比闲缠鹤背腰”可用于祝福他人升迁、升学或开启新征程。表达对对方前程似锦的祝愿，以及对其脚踏实地的肯定，比常用祝福语更具文化底蕴。
关联知识图谱
宋代学者人物关联
诗题表明张碧窗为“读易堂”主人，精通《易经》，是诗人的送别对象。
名句 CLASSIC LINES
此行直上青霄去，不比闲缠鹤背腰
此联为全诗结句，气势磅礴。诗人以“直上青霄”比喻友人此行前程远大、平步青云，以“不比闲缠”对比那些虚幻无实的神仙方术，既赞美了友人的儒者本色，又寄寓了对其建功立业的殷切期望，是送别诗中的豪迈名句。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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