先兄至能远忌丙寅十一月十七日行都谢氏家寓作

人生有兄弟,手足相扶持。

兄死我独生,我生独何为。

父母生我晚,我忆我儿痴。

兄出我挽袖,兄入我迎衣。

低头嗅我头,垂手牵手随。

指望我长成,口授书与诗。

嘉定癸未春,授笔题春词。

词云青春过,二十七年期。

谶语殊可怪,河鱼忽乘之。

缠绵日以革,医药穷所施。

我父解衣典,我母躬爨炊。

犹谓病有瘳,谁料终莫医。

家徒四壁立,正赖兄撑支。

进有功名望,退有菽水资。

胡然遽止此,门户将依谁。

风雨屋栋倾,江海亡楫维。

父母相持哭,二姊哭抚尸。

时我甫十岁,痛哭已深知。

我今五十三,梦见犹涕洟。

今日是何日,有感兄死时。

老泪滴复滴,往事那可思。

回首天地闲,阋墙何人斯。

我抱无兄恨,且为世道悲。

耿耿不成句,聊以示诸儿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感手足 · 深情
创作背景
创作背景
此诗作于南宋丙寅年(1206年)十一月十七日,时值兄长谢至能逝世忌日。诗人谢枋得时年五十三岁,回忆起四十三年前兄长去世时的惨状,悲从中来,于临安(行都)谢氏寓所写下此诗,以寄托哀思并示诸儿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐宋依然盛行,适合叙事抒情。此诗以质朴的语言、真挚的情感,体现了宋诗重理致、尚叙事的特色。
情感 · 解读
全诗情感核心在于对手足深情的追忆与痛惜。诗人回忆了兄长生前对自己的关爱与教导,以及兄长病逝后家庭的崩塌。情感由悲痛追忆转为对世道人心的感慨,真挚感人,层层递进。

基础解读 READING

语文核心知识
手足
比喻兄弟。如同人的双手和双脚,关系亲密,互相扶持。这是古人对兄弟关系的经典比喻,形象地说明了兄弟之间血浓于水的亲情联系。
阋墙
典出《诗经·小雅·常棣》'兄弟阋于墙',意为兄弟在家里争吵。后比喻内部争斗。诗人在此引用典故,批评世间那些不顾手足之情而争斗的人。
诗句释义
人生在世有兄弟,就像手足一样互相扶持。兄长死了只剩我一人,我独自活着为了什么?父母生我生得晚,我记得儿时的痴愚。兄长出门我拉袖子,兄长回家我迎接他的衣裳。低头闻我的头,垂着手牵着我跟随。指望我长大成人,亲口传授我经书与诗歌。嘉定癸未年春天,给我笔题写春词。词中说青春已过,二十七年为期。这谶语实在奇怪,疾病忽然侵袭了他。病情缠绵日益加重,用尽了各种医药。父亲解衣典当,母亲亲自烧火做饭。还以为病能好,谁料最终无法医治。家里穷得只有四壁,正依赖兄长支撑。进取有功名希望,退守有微薄资财。为何突然止步于此,家门将来依靠谁?风雨中屋栋倾斜,江海中失去了船桨。父母相对哭泣,两个姐姐哭着抚摸尸体。那时我刚十岁,痛哭已经深知悲痛。我现在五十三岁,梦见还在流泪。今天是什么日子,有感于兄长死的时候。老泪滴了又滴,往事哪堪回想。回首天地之间,那些兄弟争斗的是什么人。我抱着没有兄长的遗憾,且为世道感到悲伤。心中耿耿不成诗句,姑且写给儿子们看。
核心主旨
这首诗通过回忆兄长生前对自己的关爱、教导以及去世时的悲惨情景,表达了诗人对兄长深切的怀念和痛惜之情。同时,诗人由己及人,批判了世间兄弟不和的现象,抒发了对家庭命运和世道人心的悲慨。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
嘉定癸未年即公元1223年。嘉定是南宋皇帝宋宁宗的年号。癸未是干支纪年法中的一年。这种纪年方式是中国古代历史记录的标准方法,用于定位历史事件的具体时间。
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读写应用
诵读指导
诵读时应语速缓慢,语调沉郁顿挫。前段回忆儿时温馨场景,语调可稍显柔和;中段叙述兄长病逝,语调悲痛沉重;后段抒发感慨,语调应转为苍凉悲壮。注意五言诗的二三分节奏,如'兄死/我/独生'。
句式仿写
可仿写'人生有......,......相扶持'句式,练习比喻论证与排比抒情。例如:'人生有知己,肝胆相照映'。通过仿写,学习如何用简洁的语言表达深厚的人际关系。
写作应用
核心名句'回首天地闲,阋墙何人斯'可用于议论文写作中,论证'家庭和睦'、'团结协作'的重要性,或用于批判'内部争斗'、'兄弟反目'的社会现象,具有极强的警示意义和论证力度。
关联知识图谱
谢枋得同作者
本诗作者,南宋爱国诗人,字君直,号叠山,诗风质朴深沉,多忧国忧民之作。
兄弟亲情同主题
全诗围绕兄弟亲情展开,从回忆到痛惜,情感真挚,是亲情类诗歌的代表作。

名句 CLASSIC LINES

回首天地闲,阋墙何人斯
此二句为全诗警策之语,升华了主题。诗人由家庭悲剧推己及人,感叹世道沦丧,兄弟阋墙之争。在天地之间,反思兄弟反目者究竟是何等人,表达了对世道人心的深刻悲悯与批判。

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作者 POET

陈著 1214/1224-1297
南宋进士、地方官员、宋末遗民诗人

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