行路易送陈晟谋仕
行路易，行路易，方寸中闲是天地。
诗书能生万里翼，一出门外风云起。
彼水马儿如江河，彼醯鸡辈知瓮耳。
汝今此行有足行，我为之喜非徒喜。
先生在前充安公，后学在侧太初子。
如舟顺流帆佐使，如辕欲南车有指。
有文举表人已羡，入夫子门谁敢议。
机会来时非偶然，功名发轫斯可矣。
岂知我，犹望汝，谦以养高勿自高，虚以求是勿自是。
觅慈湖，拜象山，不见了翁愧程氏。
终为巍巍大儒宗，可是录录常流士。
自顾衰景薄下舂，聊写苦语累行李。
行路易，行路易，易处有难从此始，试深思之有余味。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 杂言古诗
情感勉励 · 期许
创作背景
送别劝学
此诗为陈傅良送别门人陈晟谋求生计仕途之作。陈傅良作为永嘉学派承上启下的重要人物，重视经世致用之学。诗中结合送别情境，融入了作者对治学、修身、出仕的哲学思考，既是对弟子的临别赠言，也是其学术思想的体现。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为杂言古诗，属于古体诗的一种，不讲究严格的平仄对仗，句式长短参差，形式自由灵活。杂言古诗源于汉代歌谣，至唐代尤为盛行，适合表达奔放跌宕的情感与复杂的思想内容。本诗以三言起兴，杂以七言长句，节奏明快，体现了宋代文人以文为诗、以议论为诗的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感是对后辈陈晟出仕的殷切勉励与谆谆教诲。诗人不仅赞赏陈晟的才华，更以长辈身份告诫其修身之道，情感真挚深沉。既有对晚辈才华的肯定与期许，又有对其品德修养的严格要求，体现了儒家长辈对晚辈的关爱与责任。
基础解读 READING
语文核心知识
方寸
方寸，本义指一寸见方的小面积，在古诗文中常用来借指人的心。古人认为心主宰思维，方寸之地虽小，却能包容天地万物。本诗“方寸中闲是天地”意指内心宁静宽广，便能包容天地，强调了修身养性的重要性，是理解全诗主旨的关键词语。
醯鸡
醯鸡，古书上指醋上面的小飞虫，即蠛蠓。这种虫子生活在瓮中，见识短浅，只能看到瓮口大的天。诗中用“醯鸡辈”比喻见识浅薄、目光短浅的人，与胸怀大志的陈晟形成鲜明对比，生动形象地讽刺了那些没有远见的人。
诗句释义
“行路易，行路易，方寸中闲是天地”意思是：路好走啊路好走，只要内心闲静安宁，方寸之间就是广阔的天地。“诗书能生万里翼，一出门外风云起”意思是：读书学习能让人长出飞翔万里的翅膀，一走出家门就能遇上风云际会的好机会。这四句诗鼓励年轻人通过读书修身，胸怀大志，勇敢走向外面的世界。
核心主旨
这首诗是作者送别弟子陈晟外出谋职时写的赠言。全诗主旨在于勉励陈晟要胸怀大志，通过读书增长才干，同时告诫他在仕途顺利时要保持谦虚谨慎，不要骄傲自满。诗人希望陈晟不仅能建立功名，更要追求成为一代大儒，体现了长辈对晚辈的深切关怀和殷切期望。
跨学科 · 是什么
水马生物学
诗中“水马儿”指一种生活在水面上的昆虫，学名水黾，能在水面上滑行自如。作者用“水马儿如江河”比喻那些看似自由实则随波逐流、没有定见的人。这是一种生物学现象的文学化引用，通过自然界生物的习性来类比人的行为状态，生动形象。
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读写应用
诵读节奏
本诗属于杂言古诗，诵读时要注意长短句的节奏变化。开篇“行路易，行路易”是三字短句，要读得轻快、反复，像是在吟唱。中间七言长句要读得流畅有力，体现气势。结尾“易处有难从此始”要放慢语速，读出深沉的思考感，给听众留下回味的余地。
句式仿写
可以模仿“诗书能生万里翼，一出门外风云起”进行仿写。原句运用了比喻和对偶的手法，前句写内在积累，后句写外在机遇。仿写示例：“勤奋能铸千层塔，一举成名天下知”。通过仿写，可以学习如何将抽象的道理通过具体的形象表达出来，增强语言的表现力。
写作应用
“易处有难从此始”这句诗富含哲理，适合用于关于“居安思危”、“谦虚谨慎”或“透过现象看本质”的作文主题。在论述成功需要警惕隐患、顺境中更需自律等观点时，引用此句可以增加文章的深度和文化底蕴，使论证更有说服力。
关联知识图谱
送杜少府之任蜀州同主题
王勃《送杜少府之任蜀州》以“海内存知己，天涯若比邻”劝慰友人，本诗以“行路易”勉励后学，同为送别佳作，但侧重点不同。
名句 CLASSIC LINES
易处有难从此始
“行路易，行路易，易处有难从此始”是全诗的点睛之笔，富有辩证哲理。诗人以“行路易”的反复吟咏起兴，却在结尾揭示“易中有难”的深刻道理，告诫后辈仕途看似平坦实则充满挑战，需时刻保持敬畏之心，体现了极高的处世智慧。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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