廷唱谢恩
赭袍黄屋俨临轩，独立班头领众仙。
五色云乘金殿日，一声雷绕玉除天。
浮荣何敢矜科第，实地惟知学圣贤。
深重君恩无以报，疾风草劲雪松坚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
廷唱谢恩背景
此诗作于作者参加科举殿试唱名赐第之时。宋代殿试结束后，皇帝亲临崇政殿或集英殿唱名，新科进士需依礼谢恩。此诗即在此庄严仪式后所作，记录了士人'朝为田舍郎，暮登天子堂'的高光时刻。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了宋代士大夫科举及第后的官方文学表达。此体裁句式整齐，音韵和谐，适宜表达庄重典雅的政治情感。
情感 · 解读
核心情感为对君主授官之恩的感激，以及表明自己坚守圣贤之道、保持节操的决心。情感层次分明，由皇恩浩荡的敬畏转为个人修养的内省，最终落脚于忠贞报国的誓言。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
赭袍指皇帝穿的枣红色龙袍。黄屋指帝王车盖内层黄绸。班头指状元，即进士第一名。五色云象征祥瑞。科第指科举考试及格。实地指内心踏实之处。疾风草劲化用'疾风知劲草'，比喻在危难中才能考验人的节操。
逐句白话释义
身穿红袍的皇帝庄严地降临殿前，我作为状元独自站在队伍最前引领众进士。五彩祥云伴随着金殿上的红日，一声春雷环绕着玉阶上的天空。面对虚浮的荣华怎敢夸耀科名，内心只知道要学习圣贤的道理。君王的恩情深重无法报答，只愿像疾风中的劲草、大雪里的青松一样坚贞不屈。
核心主旨概括
这首诗描写了殿试唱名时皇帝亲临的盛大场面，表达了作者对考中进士的谦虚态度，以及对皇帝选拔之恩的感激之情。最后两句表明了作者立志在未来的仕途中坚守圣贤之道，保持像劲草和青松一样坚强不屈的高尚品格。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代科举制度发展成熟，殿试由皇帝亲自主持。诗中'班头'即指状元，是进士第一名。'众仙'比喻新科进士。宋代重视文治，进士及第享有极高荣誉，被称为'天子门生'，这种制度选拔了大量治国人才。
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读写应用
诵读节奏指导
全诗节奏庄重沉稳。前四句写景叙事，语调稍高，体现皇家的威严与气势。后四句抒情言志，语调转为诚恳坚定。特别是最后一句'疾风/草劲/雪松/坚'，要读得铿锵有力，重读'劲'与'坚'，体现诗人的决心。
修辞仿写指导
可仿写最后一句的比喻句式。原句用自然景物比喻人的品格。仿写示例：'烈火真金寒梅傲'，用烈火炼金、寒梅傲雪比喻在困境中显露真本色。结构为：[考验环境][受考验事物][结果/状态]。
写作应用场景
核心名句'疾风草劲雪松坚'适用于描写人物在逆境中坚守信念、保持气节的作文题材。例如在写'挫折'、'诚信'、'担当'等主题时，可作为论据引用，论证'只有在艰难困苦中才能考验一个人的真实品质'这一观点。
关联知识图谱
疾风知劲草同典故
语出《东观汉记·王霸传》，诗中化用此典，表达在严峻考验中坚守节操的决心。
名句 CLASSIC LINES
疾风草劲雪松坚
此句化用古语，以疾风知劲草、大雪压青松为喻，形象表达了士人在仕途风云中坚守节操的决心。语言刚健有力，意象鲜明，成为表达士大夫风骨的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
姚勉 1216～1262
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