柳下惠
忍于父母国，去此欲何之。
所以柳下季，三为鲁士师。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀
创作背景
熙宁变法背景
此诗创作于北宋熙宁年间，正值王安石推行新法之时。王安石作为改革派领袖，借柳下惠“三黜不去”的典故，表达自己在变法过程中虽遭遇巨大阻力和个人进退得失，仍坚守岗位、不忍离去的政治决心。柳下惠因直道事人屡遭贬黜却不离父母之邦，正契合王安石当时的心境与处境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共四句二十字，不讲究严格的平仄对仗，语言质朴自然，节奏舒缓。五言古诗源于汉代，至魏晋唐宋持续发展，形式自由灵活，适合叙事与议论。本诗体现了宋诗好议论、重理趣的特点，以简练文字阐述深刻道理。
情感 · 解读
诗歌表达了对故土的深切眷恋和难以割舍的责任感，体现了儒家传统中“父母之国”不可轻弃的伦理观念。诗人借古喻今，在肯定柳下惠行为的同时，也流露出自己对国家忠贞不渝的节操。情感基调庄重深沉，既有对历史人物的评判，也有个人志向的投射。
基础解读 READING
语文核心知识
父母国
指自己的祖国或故乡。在古代宗法社会中，父母埋葬之地即为子孙守卫之地，故称父母国。这一称呼饱含着对故土亲人的深厚感情，是儒家伦理中重要的概念。在本诗中，王安石用此词强调对宋朝的忠诚与依恋。
柳下季
即柳下惠，春秋时期鲁国人，本名展获，字禽，因食邑在柳下，谥号为惠，故称柳下惠。他是古代著名的思想家、政治家，以讲究礼节、品德高尚著称，被孟子称为“圣之和者”。诗中称其为柳下季，季为排行，是对其尊称。
士师
古代官名，掌管禁令、狱讼、刑罚等事务，相当于现在的司法官或法官。柳下惠曾担任过这一官职。在诗中，这一官职名称点明了柳下惠的政治身份，也暗示了他因公正执法而屡遭排挤的处境。
诗句白话释义
怎么忍心离开生我养我的父母之国？如果离开了这里，我又能去往哪里呢？这就是为什么柳下惠，曾经三次担任鲁国的士师官职，即使被贬也不愿离去。全诗语言通俗，意思显豁，直接表达了诗人对国家的深厚感情。
核心主旨
本诗通过赞颂春秋时期贤人柳下惠“三黜不去”的事迹，表达了诗人对故国深沉的眷恋之情和坚守岗位的政治节操。诗人认为，一个人不应轻易离开自己的祖国，无论遭遇何种挫折，都应像柳下惠一样坚守故土。这既是对历史人物的评价，也是诗人自我心志的表白。
跨学科 · 是什么
柳下惠三黜典故历史学
柳下惠是春秋时期鲁国的贤大夫，以正直著称。史书记载他担任士师时，因坚持原则、不媚权贵而多次被罢免，但他始终不肯离开鲁国去其他国家谋求官职。这一历史典故体现了古代士人对故土的忠诚和对道义的坚守，成为后世忠臣义士的楷模。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意把握诗歌的议论性质和情感深度。前两句“忍于父母国，去此欲何之”是反问句，语气要沉郁顿挫，“忍”字要重读，“何之”要读出疑问和无奈的语气。后两句“所以柳下季，三为鲁士师”是陈述句，语速稍缓，要读出肯定和赞颂的意味，体现诗人对柳下惠行为的认同。
句式仿写
本诗前两句运用了反问句式，增强了语势和情感色彩。可以模仿这种句式进行写作练习，例如：“忍于故乡土，离此欲何依”或“愧对恩师教，弃学欲何为”。通过仿写，可以学习如何利用反问句来表达强烈的思想感情，增强文章的感染力。
写作应用
“忍于父母国，去此欲何之”一句常用于表达爱国主义情感和家国情怀。在写作关于“爱国”、“责任”、“坚守”等主题的文章时，可以引用此句作为论据，增强文章的文化底蕴。例如在论述个人命运与国家命运的关系时，引用此句可以生动地表达出个人对国家的依恋和责任感。
关联知识图谱
柳下惠坐怀不乱同典故|人物关联
柳下惠是历史著名贤人，除“三黜”典故外，其“坐怀不乱”的故事亦广为流传，均体现其高尚品德。
名句 CLASSIC LINES
忍于父母国，去此欲何之
这两句诗直抒胸臆，以反问句式强化了情感力度。诗句语言平易近人，却蕴含着深厚的伦理力量，体现了儒家“安土重迁”的文化传统。
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作者 POET
林同
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