阙党子弟

林同 · 宋

既渐夫子教，罔有不分均。

何复间多取，齐言彼有亲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感讽喻

创作背景

本诗具体创作时间与作者存疑，部分版本归为王勃名下，但权威文献如《全唐诗》未收录，多见于地方志或民间诗集。内容取材于《论语·宪问》中孔子批评阙党童子的典故，借以阐发关于公平与亲疏的道理。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言古诗，全诗共四句二十字，不讲究严格的平仄对仗，押平声韵。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，形式灵活自由，适合叙事议论。本诗语言质朴，具有典型的说理诗特征。

情感 · 解读

诗歌核心情感为讽喻与批评，通过具体事例表达对不合理社会现象的批判。作者借古讽今，情感基调严肃而犀利，体现了儒家关注社会现实的入世精神。

语文核心知识

重点字词

“阙党”指孔子居住的里巷名，也指那里的居民。“夫子”是对孔子的尊称。“渐”意为浸染、逐渐接受教导。“罔有”意为没有。“分均”指分配均匀。“间”意为区别、隔阂。“齐言”意为一致说、都说。

逐句释义

既然已经逐渐接受了孔夫子的教诲，就不应该有不公平分配的情况。为什么还要再去区别对待、多占取利益呢？大家都说那是因为他们有亲戚关系。全诗通过直白的语言，批评了那些打着圣人旗号却谋取私利的行为。

核心主旨

这首诗的主旨是批评假公济私的行为。作者引用孔子教导人们要公平分配的道理，讽刺了那些表面接受教育，背地里却利用亲戚关系多占好处的人。诗歌表达了作者对社会公平正义的追求和对虚伪行为的厌恶。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

“阙党”是春秋时期鲁国的一个地名，孔子曾居住于此。在《论语》中，孔子观察到阙党的一个童子行为不合礼制，预言他不会求上进，而是急于求成。这首诗借用这个历史典故，说明既然接受了圣人的教导，就应该懂得礼让和公平的道理。

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读写应用

诵读指导

朗读时语速宜中速偏慢，语气要严肃、批判。前两句“既渐夫子教，罔有不分均”要读得平稳有力，强调道理的正确性。后两句“何复间多取，齐言彼有亲”语调可略微上扬，表现出质问和讽刺的意味。

句式仿写

本诗采用五言句式，前两句陈述道理，后两句提出质问。可以仿写这种结构，例如：“既知法如山，罔有可偏私。何复纵恶行，皆言利当前。”通过仿写，学习如何用简练的语言表达深刻的道理。

写作应用

“既渐夫子教，罔有不分均”这两句诗可以应用在关于“公平”、“正义”、“廉洁”等主题的作文中。例如在论述反腐倡廉的文章中，可以引用此句说明官员既然接受了人民的重托，就应该公平办事，不能以权谋私。

关联知识图谱

儒家圣人人物关联

诗中“夫子”即指孔子，是儒家学派创始人，其思想核心是“仁”和“礼”。