刘平

林同 · 宋

弟类那容绝，吾雏听自生。

刘平端为母，伯道特沽名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感讽喻

创作背景

此诗具体创作时间与背景史无明文详载。根据诗意推断，当是诗人读史有感，或见当时世风有伪善之行，故借古讽今。诗中对比刘平与伯道，旨在探讨亲情与名利的取舍。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，全诗八句四联，每句五字。律诗讲究声律对仗，起承转合结构严密。此体源于齐永明体，定型于初唐，是唐诗核心体裁。五律篇幅短小，适合表达精炼的思想情感。

情感 · 解读

诗人通过对比历史人物刘平与伯道，讽刺了那些为了博取虚名而违背天伦真情的行为。诗歌情感基调犀利，直指人心，体现了诗人对真孝道的推崇和对伪君子的批判。

语文核心知识

重点字词注释

“弟类”指弟弟的子侄辈。“吾雏”指自己的幼子。“绝”意为断绝。“听”意为听任、允许。“端”意为确实、真的。“沽名”意为猎取名誉。这些字词构成了诗歌语义理解的基础。

逐句白话释义

弟弟的子侄那容得绝嗣，我的幼子听其自生自灭。刘平那样做确实是为了母亲，伯道那样做特意为了沽名钓誉。前两句讲亲情不应断绝，后两句对比历史人物进行评价。

核心主旨概括

这首诗通过对比刘平保全侄子而弃子和伯道无子却留名的历史典故，表达了诗人对真挚亲情的肯定和对虚伪道德的批判。诗人认为亲情是天性，不应为了名声而违背。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

诗中涉及两位历史人物。刘平是东汉初年人，曾在乱世中保全侄子。伯道是晋朝人，因在战乱中保全侄子而丢弃亲生儿子，被当时人称赞，但诗人对此持批判态度。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时注意五言诗二三节奏。前两句“弟类/那容绝，吾雏/听自生”语气要连贯。后两句“刘平/端为母，伯道/特沽名”对比鲜明，“端”和“特”重读以强调情感。

基础句式仿写

诗歌运用了对比手法。仿写时可参考“某人端为某，某人特某事”的句式。通过“端”与“特”等副词的运用，表达对人物行为动机的肯定或否定，形成鲜明对比。

名句日常应用

“刘平端为母，伯道特沽名”可用于批判那些为了名利而牺牲亲情或作秀的行为。在议论文写作中，可作为论据论证“真性情重于虚名”的观点，增强文章的说服力。

关联知识图谱

邓伯道弃子存侄同典故|历史关联

诗中“伯道特沽名”直接引用晋代邓伯道在战乱中弃子存侄的典故，这是全诗批判的核心对象。