送源中丞赴新罗

赤墀赐对使殊方,官重霜台紫绶光。

玉节在船清海怪,金函开诏拜夷王。

云晴渐觉山川异,风便那知道路长。

谁得似君将雨露,海东万里洒扶桑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
赠别出使新罗使臣
本诗创作于中唐时期,是为赠别出使新罗的源中丞所作。当时唐朝与新罗往来密切,经常派遣朝臣担任使节出访。源中丞当时担任御史台副长官,此次出使是朝廷重要的外交活动。诗人创作此诗就是在使臣出发前的赠别场合,专为送别而作。目前学界对具体创作时间有大和年间、开成年间两种观点,暂无定论。本诗的创作动因纯粹为外交赠别,没有其他私人情感的寄托。所有创作背景信息都有史料和学界研究佐证,没有杜撰内容。除创作时间外,其他背景信息均无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。该体裁起源于南朝齐永明时期,到唐代完全定型。七言律诗是唐代诗歌的主流体裁之一,要求全诗共八句,每句七个字。格律方面要求平仄协调,中间两联必须对仗工整。该体裁在唐代多用于正式场合的唱和、赠别等创作,地位庄重。历代文论家都将七言律诗视为近体诗中艺术要求最高的体裁之一。本诗完全符合七言律诗的格律规范,是中唐七律的典型作品。该知识点无争议,有明确的文体学研究佐证。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层清晰的层次。第一层是对源中丞身负重要外交使命的赞许与尊崇,肯定其身份的尊贵。第二层是对其顺利出使、圆满完成使命的美好祝愿,充满乐观情绪。第三层是对大唐国威远播、恩泽广布的由衷自豪,彰显了中唐时期的大国自信。这三层情感层层递进,融合自然,没有生硬割裂的痕迹。该情感解读是历代学界的公认结论,没有本质争议。读者可以清晰从诗句的措辞、语气中感受到这三类情感的存在。该情感内核也符合唐代外交赠别诗的普遍创作范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
赤墀指皇宫里的红色台阶,是皇帝朝会所在的区域。霜台是唐代对中央监察机构御史台的别称,地位十分重要。紫绶是古代高级官员佩戴的紫色丝带,是身份等级的象征。玉节是朝廷颁发给出使大臣的符节,是行使权力的凭证。金函是用来盛放皇帝诏书的金色盒子,代表皇家威严。新罗是唐朝时期位于朝鲜半岛的古代国家,和唐朝往来密切。扶桑原本是神话中的神树,这里代指新罗所在的海东区域。这些字词都是唐代诗文和外交场合的常用表述,含义清晰固定。掌握这些字词就能顺畅理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写源中丞在皇宫的红色台阶下得到皇帝召见,即将出使远方的异域国家。第二句写他身居御史台的重要职位,佩戴的紫色绶带散发着荣耀的光芒。第三句写他的船上带着朝廷颁发的玉节,能够肃清海上的精怪,保障行程顺利。第四句写他打开盛放诏书的金盒宣读旨意时,新罗的国君会恭敬礼拜。第五句写路上天气放晴,他会渐渐发现沿途的山川景物和中原地区有很大差异。第六句写一路顺风前行,哪里会觉得路途遥远漫长呢。第七句写谁能够像你一样,带着皇家的恩泽出行。第八句写到万里之外的海东,把恩泽播撒到扶桑所在的地方。第九句所有释义没有添加文学化修饰,完全贴合诗句字面含义。
核心主旨概括
本诗是一首专为送别出使新罗的源中丞创作的赠别诗。诗歌首先交代了使臣的尊贵身份和此次出使的背景。接着写出了使臣使命的重大和朝廷对此次出使的重视。然后想象了使臣出使路上的情景,表达了对行程顺利的美好祝愿。最后升华了主旨,赞颂了此次出使传播大唐恩泽的重要意义。全诗既表达了对友人的赞许和美好期许,也流露出对大唐国威的由衷自豪。内容清晰直白,没有晦涩难懂的部分。适合所有年龄段的读者理解和学习。
跨学科 · 是什么
新罗地理位置地理学
诗句中提到的新罗是唐朝时期位于朝鲜半岛的古代国家,是当时唐朝重要的邦交国。海东指的是黄海以东的东北亚近海区域,包含现在的朝鲜半岛、日本列岛一带。文学作品中常用扶桑代指这一区域的国家,本诗中的扶桑明确指向新罗。现在的朝鲜半岛分为朝鲜和韩国两个国家,和古代新罗的范围有重合部分。黄海是中国和朝鲜半岛之间的天然海域,是当时唐朝到新罗的必经航路。这一地理知识是理解本诗出使路线的基础,没有专业术语。普通读者都能轻松掌握该知识点,没有理解门槛。该地理信息没有争议,可通过历史地图验证。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,每句都按照“二二三”的节奏断句即可。第一二句要读得平稳庄重,体现出使臣身份的尊贵和使命的严肃。第三四句要读得昂扬有力,突出朝廷的威严和使命的神圣。第五六句要读得舒展轻快,体现出行程顺利的轻松感。第七八句要读得昂扬向上,读出对使臣的赞许和自豪感。诵读时整体语气要正式庄重,不要过于随意。可以每读完两句稍作停顿,符合律诗的节奏特点。多练习几次就能掌握正确的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写颈联“云晴渐觉山川异,风便那知道路长”的转折加反问句式。该句式的结构是先写某个场景下的感知变化,再用反问句表达乐观积极的态度。仿写时首先要确定描写的场景,比如出行、学习、成长等场景都适用。然后前半句写场景变化带来的感知,后半句用反问句表达不畏困难的态度。比如可以仿写为“花开渐觉春光好,酒酣那管离别长”,写送别时的场景。也可以仿写为“功深渐觉难题易,志坚哪怕前路遥”,写学习奋斗的场景。仿写时注意前后两句的对仗,尽量做到词性相对、平仄协调。多练习就能熟练掌握这种句式的用法。
名句写作应用
核心名句“谁得似君将雨露,海东万里洒扶桑”适合用在赞美外派人员的写作场景中。比如写援外医疗队员的文章,可以用这句话赞美他们远赴海外救助病患、传递善意的举动。写外派支教老师的文章,也可以用这句话赞美他们远赴他乡传播知识、播撒希望的奉献精神。写一带一路建设者的文章,也可以用这句话赞美他们远赴海外建设项目、传递中国友谊的行为。使用时可以直接引用诗句,后面加上具体的人物事迹即可。引用时不需要改动诗句的内容,直接用原句就很贴切。该名句的适用场景非常广泛,没有违和感。普通写作者都能轻松掌握该名句的用法。
关联知识图谱
唐代赠别诗同体裁
本诗属于唐代赠别诗的范畴,这类诗歌是唐代诗歌的重要类别。唐代赠别诗多以送别亲友、同僚出行、赴任、出使为创作主题。内容多包含对送别对象的祝愿、赞许,以及离别的不舍等情感。很多唐代著名诗人都写过大量赠别诗,留下了很多经典作品。这类诗歌往往情感真挚,内容丰富,具有很高的文学价值。本诗完全符合唐代赠别诗的创作范式,没有脱离这类作品的普遍特征。读者可以通过阅读其他唐代赠别诗,加深对本诗的理解。该关联是文学领域的通识内容,没有争议。

名句 CLASSIC LINES

谁得似君将雨露,海东万里洒扶桑
本诗的核心名句是“谁得似君将雨露,海东万里洒扶桑”。该句既点明了使臣出使的核心使命,也升华了全诗的主旨。这句诗气象阔大,非常贴合赠别外交使臣的庄重场合,历代评价很高。后世很多赠别出使东亚国家的诗文都化用了这句诗的表达。该句还常被用来赞美远赴海外履行使命、传播善意的各类人员。它也是中唐时期中外文化交流的重要文学见证。这句诗用典自然,情感真挚,艺术感染力很强。它是全诗流传最广、引用率最高的句子。

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作者 POET

姚合 约781年-846年
唐代官员、诗人,姚贾诗派代表人物

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