苦雨

江昏山半晴,南阻绝人行。

葭菼连云色,松杉共雨声。

早秋仍燕舞,深夜更鼍鸣。

为报迷津客,讹言未可轻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝诫
创作背景
元和江南水灾
本诗创作于唐宪宗元和年间,当时江南地区遭遇严重的暴雨洪涝灾害,道路阻断,民生受损,作者时任宣歙观察使,在灾区巡查时创作此诗,既记录了灾荒实景,也用来劝诫灾区民众不要轻信灾后讹言,保持社会稳定。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。每句五个字,全诗共八句,要求符合严格的平仄、押韵、对仗规则。起源于南北朝时期,到唐代初年完全定型,是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一,历代创作存量丰富,艺术表现形式成熟。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对久雨成灾、道路阻绝的民生实景的体察与慨叹,第二层是借景引申出对世人不要轻信流言讹语的理性劝诫,情感平实恳切,兼具现实主义体察与理性思辨色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
葭菼指的是水边生长的芦荻类草本植物,是江南江边常见的野生植物。鼍指的是扬子鳄,古代也叫猪婆龙,多生活在长江流域的水边。迷津客指的是在渡口迷路的行人,这里也代指陷入世事迷茫的普通人。讹言指的是没有根据的流言、虚假消息。这些字词都是理解本诗的基础,大多沿用了唐代的通用语义,没有古今异义的情况。
逐句白话释义
第一句写江上昏蒙,远处的山只有一半还露着晴朗的天色。第二句写向南的道路被雨水阻断,再也没有行人通行。第三句写连片的芦荻一直延伸到天边,和云的颜色连在了一起。第四句写松杉在雨中簌簌作响,风声雨声和树叶声交织在一起。第五句写时节虽然已经到了早秋,依然还有燕子在空中飞舞。第六句写深夜的时候,水边的扬子鳄发出阵阵鸣叫声。第七句写我要告诉那些在渡口迷路的行人。第八句写没有根据的虚假流言,千万不要轻易相信。
核心主旨与内容概括
本诗围绕早秋时节的苦雨景象展开创作,前六句都在描摹雨天江边的实景,从远到近,从白天到深夜,逐层铺开苦雨笼罩下的环境特点。最后两句从写景转向说理,直接点明劝诫主旨,告诉世人不要轻信没有根据的讹言,避免因为听信谣言而迷失方向。全诗写景平实生动,说理直白恳切,没有过多华丽的修饰,很容易被普通读者理解。
跨学科 · 是什么
葭菼植物学
葭菼就是我们常说的芦苇和荻草,是水边最常见的野生植物之一。它们的适应能力很强,在我国南北各地的湿地都能生长。每年夏秋季节是它们生长最旺盛的时期,大片连片生长的葭菼远远看去,就和天边的云色融合在了一起,古人很早就注意到这种景观,经常在诗词中引用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要平缓沉稳,前四句写景的时候语速稍慢,读出烟雨迷蒙的氛围感。第五六句节奏可以稍微放缓,突出深夜静谧的感觉。最后两句语速稍快,语气要恳切,突出劝诫的意味。断句可以按照五言诗的常规节奏,每句二三断开,比如“江昏/山半晴,南阻/绝人行”。诵读的时候要注意重音的落点,比如“连”“共”“仍”“更”“未可轻”这些字词可以适当加重语气,突出诗句的情感。
基础句式仿写指导
本诗的颔联“葭菼连云色,松杉共雨声”是非常典型的写景对偶句,仿写的时候可以先确定两个并列的景物,然后分别搭配景物对应的场景特征。比如可以写“麦浪连云色,荷风共水声”,也可以写“枫叶连秋色,松风共鸟声”。仿写的时候要注意上下句的词性要相对,景物要属于同一个场景,特征要匹配,不要出现违和的搭配。这种对偶句很适合用在写景类的作文里,能提升文字的节奏感和画面感。
名句日常写作应用
核心名句“为报迷津客,讹言未可轻”适合用在劝诫类的文章里,比如写关于舆论理性、抵制谣言主题的作文。比如在写网络谣言的危害的作文结尾,可以写“古有言:‘为报迷津客,讹言未可轻’,在信息繁杂的当代社会,我们更要保持独立判断的能力,不要被不实谣言误导。”也可以用在提醒他人保持清醒判断的日常写作场景里,适用范围非常广泛。
关联知识图谱
《论语·微子》问津典故同典故
“迷津”一词源自《论语》中子路问津的典故,后世一直用来指代迷路或者人生迷茫的处境,本诗沿用了这个典故的经典语义,贴合渡口场景的同时丰富了内涵。

名句 CLASSIC LINES

为报迷津客,讹言未可轻
这两句直白点明创作主旨。

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作者 POET

姚合 约781年-846年
唐代官员、诗人,姚贾诗派代表人物

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