送张教授赴广阙
远戍不辞难，书生本色官。
炎埃五岭热，夜雨一毡寒。
乡信无鸿到，梅花当雪看。
风云忽谐偶，击海起鹏抟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
送别赴任
此诗为送别之作，送别对象张教授将赴广阙（今广西一带）任职。宋代文官制度发达，士大夫常流转各地为官，岭南地区在当时被视为偏远荒蛮之地。诗作正是在友人即将远赴艰苦边地的背景下创作，旨在赠别并以此勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。此体裁源于齐永明体，定型于初唐，至宋代已成为文人抒发情感、酬唱赠答的主流诗体，体现了严谨的声律美与结构美。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人远赴边疆任职的关切与不舍，但更主流的情感是对其不畏艰难、坚守本色的赞赏。尾联以大鹏展翅作喻，寄托了对友人施展抱负、建功立业的美好祝愿，情感基调由凄清转为昂扬豪迈。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“戍”意为防守边疆，“鸿”指大雁，古人常借鸿雁传书寄托思念。“鹏抟”引用《庄子》典故，指大鹏鸟盘旋而上，比喻志向远大。这些字词既点明了边塞环境，又升华了诗歌主题。
逐句释义
远赴边疆戍守不推辞艰难，这是书生本来的做官本色。五岭地区炎热尘土飞扬，夜雨之中只有一毡御寒倍感凄冷。家乡书信没有鸿雁传到，只能把梅花当作雪来观赏。风云忽然际会时机相合，像大鹏击水而起直上云霄。
核心主旨
这首诗通过送别友人赴任，赞扬了友人作为书生不畏艰难、坚守本色的品质。虽然描写了边地的艰苦环境，但结尾笔锋一转，以豪迈的气势祝愿友人抓住机遇，施展抱负，体现了积极向上的乐观精神。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
五岭是中国南方重要的地理分界线，阻断了南下冷空气，使得岭南地区常年气温较高。诗中“炎埃”准确描绘了该地气候特征，体现了古人对地理环境与气候关系的直观认知。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句时语调稍低沉，体现环境的艰苦与离别的愁绪，“寒”字可适当拖长。后四句语调上扬，尤其是最后一句“击海起鹏抟”要读得铿锵有力，气势饱满，展现豪迈之情。
句式仿写
可仿写“风云忽谐偶，击海起鹏抟”的句式，运用典故表达祝愿。例如：“时光终不负，破浪济沧海”。通过模仿，学习如何在诗句中自然融入典故，提升语言的表现力。
写作应用
“风云忽谐偶，击海起鹏抟”可用于写作中表达对他人前程似锦的祝愿，或形容机遇来临、大展宏图的场景。适用于毕业赠言、职场晋升祝贺等题材，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
逍遥游同典故
尾联“鹏抟”直接引用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟“抟扶摇而上者九万里”的典故，寓意远大前程。
名句 CLASSIC LINES
风云忽谐偶，击海起鹏抟
此联为全诗核心名句，运用《庄子·逍遥游》中大鹏展翅的典故。意指风云际会，时机成熟，友人将如大鹏般乘风破浪，直上九万里。诗句气势磅礴，将送别的离愁别绪升华为对未来的宏大期许，极具感染力。
标签 TAGS
作者 POET
陈杰
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