挽周溪园国史三首其一

陈杰 · 宋

壮岁高科晚一麾，江涛如此幅巾归。

书生何限经纶意，曾共危阑送落晖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感悼亡

创作背景

宋元之际挽诗

此诗为宋末元初诗人陆文圭挽悼友人周溪园而作。周溪园曾官至国史院编修，晚年归隐。诗作于周氏逝世后，诗人回顾其生平壮岁登科、晚年归隐的经历，结合二人共事交往的回忆，抒发对逝者的沉痛悼念。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是宋代文人抒发情感、酬唱赠答的常用体裁。

情感 · 解读

全诗情感基调沉郁悲凉，融合了对逝者才华的推崇、仕途坎坷的惋惜以及知交零落的深切哀痛。诗人以挽诗寄情，既有对故友一生的盖棺定论，亦饱含同僚兼友人的深厚情谊，哀而不伤，意蕴深长。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

壮岁指壮年时期。高科指科举考试名次优异。一麾指出任地方长官，古代太守或刺史拥有一麾之权，此处指外放任职。幅巾指古代文人雅士所戴的头巾，此处代指便服或归隐身份。经纶指治理国家的抱负和才能。危阑指高楼的栏杆。落晖指夕阳，落日的余晖。

逐句白话释义

你在壮年时便高中科举，晚年却外放任职，最终如江水东流般辞官归隐。作为书生，你心中藏着多少经世济民的宏图大志，如今只能化作回忆，想起我们曾经一同倚靠高楼栏杆，目送夕阳西下的情景。

核心主旨概括

这首诗是作者为悼念友人周溪园而作的挽诗。诗歌概括了逝者壮年登科、晚年归隐的一生，赞扬了他的政治才干，惋惜他壮志未酬，同时回忆了两人共同度过的美好时光，表达了深切的哀悼和怀念之情。

跨学科 · 是什么

古代科举制度历史学

科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。诗中“高科”指逝者在科举考试中取得优异成绩，这是古代文人进入仕途的主要途径。科举制度打破了世族垄断，让有才学的平民有机会参与政治，是古代中国重要的政治制度发明。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时节奏宜舒缓沉稳，体现悼亡的哀思。首句“壮岁/高科/晚/一麾”，重读“壮岁”与“晚”，对比人生起伏。次句“江涛/如此/幅巾/归”，语调苍凉。第三句“书生/何限/经纶意”，语势上扬，体现壮志。末句“曾共/危阑/送/落晖”，语速放慢，余韵悠长。

句式仿写指导

可仿写“书生何限经纶意”一句，运用“主语+何限+抽象名词”的结构，表达人物内心的无限感慨或宏大志向。例如：“将军何限报国心，独对孤灯看宝剑。”或“游子何限思乡泪，遥望明月忆故园。”

写作应用场景

名句“书生何限经纶意，曾共危阑送落晖”可用于写作中表达壮志未酬的遗憾、对往昔岁月的怀念或对友人的深切缅怀。适用于“遗憾”、“怀念”、“理想”、“友情”等主题的作文，能提升文章的文化底蕴和情感深度。

关联知识图谱

陆文圭同作者

本诗作者，宋末元初著名学者，人称“墙东先生”，博通经史。

挽诗同体裁

本诗体裁，古代用于哀悼死者的诗歌，多为五言或七言。

名句 CLASSIC LINES

书生何限经纶意，曾共危阑送落晖

此联为全诗核心名句，深刻揭示了古代士大夫的政治抱负与悲剧命运。上句写书生空有经世济民的宏图大志，下句以曾共倚栏送夕阳的意象，隐喻壮志未酬的无奈与时光流逝的沧桑，情景交融，意境苍凉，极具艺术感染力。

标签 TAGS

悼亡历史学天文学社会学

作者 POET

陈杰

南宋官员、宋遗民、诗人

挽周溪园国史三首 其一