赠张君 其二
人生识字忧患始，底用区区更出奇。
我欲扫空闲笔墨，只凭老腕把锄犂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愤懑
创作背景
金末丧乱
此诗作于金朝末年，正值蒙古南侵、金廷覆亡之际。元好问身处乱世，目睹国破家亡，深感文人无力回天。学界考证此诗系诗人晚年作品，具体创作时间约在金亡前后，旨在赠予友人张君，共勉归隐之志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。该体裁源于六朝歌行，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。七言绝句在文学史上地位崇高，以短小精悍、含蓄蕴藉著称，是文人抒怀言志的重要载体。
情感 · 解读
诗人借“识字忧患”之论，抒发了对文人命运多舛的愤激与无奈。情感由对文化传统的反思切入，转而为对归隐耕读的向往，层次分明。历代解读多认为此诗不仅是自嘲，更是对当时社会重武轻文、文人处境艰难的深刻批判。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“忧患”意为困苦患难，指人生的艰难处境。“底用”意为何用、哪里用得着，是反问语气。“区区”此处意为微不足道或竭尽心力。“出奇”指标新立异、追求奇特。“扫空”意为扫除干净。“老腕”指老迈的手腕，代指自身。“锄犂”泛指农具，代指农耕生活。这些字词共同构建了诗人弃文从农的决绝心态。
逐句释义
人生在世，一旦识字明理，忧愁与患难便随之开始。何必还要费尽心思去追求那些奇特的诗文呢？我想要将这无用的笔墨纸砚统统扫地出门。只凭借我这双老手去握锄扶犁，亲自耕田种地。全诗语言通俗，直抒胸臆。
核心主旨
这首诗通过感叹“识字忧患”，表达了诗人对文人命运的深刻反思。诗人认为读书识字反而带来了无尽的烦恼，不如放弃文字工作，回归田园耕作。这既是对当时社会现实的无奈妥协，也是一种保持气节、独善其身的宣言。
跨学科 · 是什么
历史背景历史学
金朝末年，蒙古军队大举南下，战乱频仍，社会动荡不安。知识分子地位一落千丈，甚至出现“九儒十丐”的社会排序说法。文人不仅无法施展抱负，反而常因文字招致祸端。这种历史背景是诗人产生“识字忧患”思想的现实土壤。
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读写应用
诵读指导
诵读首句“人生识字忧患始”时，语调应沉重缓慢，重读“忧患”二字，体现沉痛感。次句“底用区区更出奇”应读出反问语气，语速稍快。后两句“我欲扫空闲笔墨，只凭老腕把锄犂”要读得坚定有力，在“扫空”和“只凭”处停顿，表现决绝之意。
句式仿写
本诗运用了因果倒置和对比手法。可仿写句式如：“世间求名烦恼多，何必苦苦竞高低。我愿抛却浮华事，独坐幽林听鸟啼。”通过前后态度的对比，表达对某种生活方式的厌倦和对另一种生活的向往。
写作应用
“人生识字忧患始”一句常用于表达知识分子在特定环境下的苦闷与无奈，或用于感叹知识带来的责任感与痛苦。在写作中，可用于议论文开头引出话题，或在散文中抒发对读书生活的复杂情感，增加文章的思想深度。
关联知识图谱
苏轼同典故
苏轼有“人生识字忧患始”之句，元好问此诗首句直接化用其意，表达相似的人生感悟。
名句 CLASSIC LINES
人生识字忧患始
此句为全诗核心名句，直指知识分子因觉醒而痛苦的宿命。该句化用苏轼诗意而更具悲剧色彩，成为后世感叹文人命运的经典语录。历代评价极高，认为其道尽了读书人在动荡时代的无奈与悲凉，具有极强的穿透力。
标签 TAGS
作者 POET
马廷鸾 1222年－1289年
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