语文核心知识
重点字词注释
绠指的是用来打水的绳索,修是长的意思。疏凿就是开凿挖掘的意思。卞山是湖州境内的一座山,属于天目山的余脉。侔是相等、相当的意思。挈瓶就是提着打水的瓶子的意思。踵门是亲自上门的意思。醍醐是古代指精制的奶酪,这里用来代指美酒。瘳是痊愈、治好的意思。庠序是古代对学校的称呼。
逐句白话释义
老旧的房屋遮护着一口大井,上面放置了百尺长的打水绳索。没人知道这口井是什么时候开凿的,开凿的人应该是古代的诸侯吧。井水的源头从卞山过来,涓涓流淌从来没有停歇的时候。干旱的时节千里土地都晒得发红,只有这井里的泉水还清澈地浮着。六月的天气热得像火焰一样,井水却冷得和冰雪差不多。上万户人家都住在两条溪水旁边,这口井却在整个州都很出名。提着打水瓶子的人络绎不绝,每天都能看到他们上门来打水。客人来了我急忙起身,命人打井水来招待客人就把客人留下了。这井水难道不比美酒还好吗?喝了它口渴的毛病立刻就好了。学校里现在缺少讲学问道的氛围,我自己学识浅薄又有谁会来向我求教呢。我自己反思对比井的品德,喝着这井水实在是觉得很羞愧。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕湖州州署里的一口古井展开描写,先写了古井的历史悠久、水源充足,再写它在旱灾和酷暑的时候给百姓带来便利,惠及了周边无数的百姓。最后作者由井的无私奉献的品德联想到自己作为地方官的职责,反思自己没有尽到应尽的责任,没有给百姓带来更多的好处,产生了羞愧的心理。整首诗通过咏叹古井的品德,表达了作者对无私奉献精神的赞美,以及作为地方官心系百姓、自我反省的儒家情怀。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓质朴,不要有过于夸张的语调变化。每句的断句可以按照“二一二”或者“二三”的节奏来,比如“老屋/荫/大井,置绠/百尺/修”“源从/卞山/来,涓涓/无时/休”。前半部分描写井的部分语气要平稳,带着赞美的感觉,后半部分自省的部分语气要放缓,带着诚恳的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,读出古诗的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗里“旱地千里赤,渊泉独清浮”用的是对比的句式,先写大范围的不利环境,再写特定事物的突出表现,仿写的时候可以先找一个普遍的场景,再写某个个体的与众不同。比如可以仿写“寒风万里吼,暖炉独温留”,写冬天寒风呼啸的时候,家里的暖炉独自留存着温暖。也可以仿写“考场万人静,妙笔独思游”,写考场里大家都安静答题的时候,自己手里的笔灵活地构思着内容。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前句写整体环境,后句写特定事物的特点。
核心名句写作应用
“旱地千里赤,渊泉独清浮”这句可以用在写无私奉献的人物的作文里,比如写疫情期间的医护人员,在大家都遇到困难的时候,他们像这口古井一样坚守岗位,给大家带来帮助。“自反对井德,饮水良可羞”这句可以用在写自我反思、懂得感恩的主题作文里,比如写我们享受着别人的奉献的时候,要反思自己有没有也为别人做出贡献,不要理所当然地接受别人的付出。这两句也可以用在写干部责任、初心主题的文章里,体现自我反省、心系群众的情怀。