送张子高归延平
乱世读书少，前人教子难。
青灯尝合席，红叶趱归鞍。
梅自知春近，松应耐岁寒。
楼高新月好，后夜与谁看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
乱世背景
诗作于南宋末年，时局动荡，元军南下，国家危亡。诗人陈普身处乱世，深感读书求学之艰难，传统教子之道亦受冲击。此背景深刻影响了诗中乱世感叹的基调。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，每句五字，讲究平仄粘对与对仗工整。五律起源于南北朝，定型于初唐，是唐代诗歌的重要体裁之一，适宜表达沉稳深挚的情感。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人张子高归乡的依依不舍，既有乱世离别的感伤，又有对友人归途平安的祝愿。这种情感真挚深沉，体现了乱世中友情的珍贵。
基础解读 READING
语文核心知识
青灯
指油灯，其光青荧，故名。在古诗文中常用来象征刻苦攻读的夜晚，也借指孤寂、清苦的生活。这里代指诗人与友人深夜共读的时光，营造出一种静谧而专注的氛围。
趱
意为赶、快走。诗中“红叶趱归鞍”形容友人在深秋季节，催马加鞭，急切归乡的情景。一个“趱”字，生动地刻画出归心似箭的动态画面。
首联释义
在这动荡不安的乱世里，能够静下心来读书的人很少；前人想要教导好子孙，也是一件非常困难的事情。这两句开篇明义，直接点出了时代背景与教育困境。
颔联释义
回想往昔，我们曾在青灯下同桌共读，亲密无间；如今在这红叶飘零的深秋，你却要催马踏上归乡的旅程。这两句通过今昔场景的对比，表达了依依惜别之情。
颈联释义
梅花自然能够感知到春天即将来临，所以傲然开放；松树应当能够忍耐住冬日的严寒，保持常青。这两句借梅松喻人，是对友人的勉励与期许。
尾联释义
高楼之上，今晚的新月格外美好；可是你走之后，以后的夜里，我又能与谁一同欣赏这美好的月色呢？这两句以反问作结，余韵悠长，深化了离别的孤独感。
核心主旨
这首诗是一首送别诗。诗人通过描写乱世读书难的背景，回忆往日共读的情谊，借梅松意象勉励友人保持节操，最后抒发别后的孤独之情。全诗情感真挚，既有离愁别绪，更有精神上的相互砥砺。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
梅花属于蔷薇科杏属，对气温变化极为敏感，往往在冬末春初开放，故有“知春”之说。松树属于松科松属，叶片呈针状，具有角质层厚、气孔下陷等特征，能有效减少水分蒸发，耐寒性极强。诗人准确抓住了这两种植物的生物学特性。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调沉稳。首联“少”“难”重读，体现感慨；颔联“合席”与“归鞍”处稍作停顿，体现对比；颈联“知”“耐”重读，体现坚定；尾联“与谁看”读出反问语气，余音袅袅。
句式仿写
可仿写“梅自知春近，松应耐岁寒”这一句式，运用拟人手法，将自然景物赋予人的品格。例如：“莲自守清白，竹当持虚心”，通过莲与竹的意象，表达对高洁品质的追求。
写作应用
“梅自知春近，松应耐岁寒”常用于写作中表达在逆境中坚守信念、保持乐观的主题。适用于“坚守”、“信念”、“逆境成长”等话题的作文，可作为道理论据或结尾升华使用。
关联知识图谱
陈普同作者
南宋理学家、教育家，世称石堂先生，此诗为其送别友人所作。
送别诗同体裁
古代诗歌题材之一，此诗具备送别诗的典型特征，如离别场景、惜别情感与祝愿。
名句 CLASSIC LINES
梅自知春近，松应耐岁寒
此联为全诗核心名句，以梅松对举，寓意深远。梅花预知春近象征希望，松树耐受岁寒象征坚贞。后世常以此句勉励人在逆境中坚守节操，具有极高的文化与审美价值。
标签 TAGS
作者 POET
谢枋得
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语61 知识点
二期上线 · 敬请期待