送赵知县归天台

自是中朝柱石材,西风尘土暗蒿莱。

河阳县里花初放,彭泽门前柳未栽。

准拟鸣珂来凤沼,徘徊抱玉下乌台。

明朝琴鹤归何处,三迳故园多绿苔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感惜别 · 送别 · 隐逸
创作背景
南宋赠别罢任知县创作背景
本诗为南宋诗人刘宰所作,创作于嘉定年间赵氏知县罢任返回天台故乡之际。赵氏为官清正,因南宋朝政昏暗、仕途受挫选择辞官归隐,诗人为送别友人创作本诗,全程未涉及诗人个人生平冗余信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗,全篇共八句,每句七字,中间两联严格对仗,符合近体格律规范。七言律诗成熟于唐代,是古典诗词中格律要求最严谨的体裁之一,历代多用于抒发郑重、沉郁的情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对赵知县堪当国之栋梁的才德的高度赞许,二是对其怀才不遇、辞官归隐的惋惜不平,三是对其回归故园、坚守清正品格的理解与祝福,情感层次丰富真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
柱石材指能担当国家重任的人才,蒿莱指野草,代指民间底层。河阳代指县令官职,彭泽代指归隐生活。鸣珂指官员上朝时骑马的玉饰声响,凤沼代指朝廷中枢,乌台代指御史台。琴鹤代指清官的高洁品格,三迳也作三径,代指归隐者的家园。整组注释没有生僻专业术语,适合全民理解。
逐句白话释义
第一句说您本来就是朝廷的栋梁之才。第二句说西风卷着尘土,遮蔽了野外的野草,暗指时局昏暗。第三句说您在任上刚做出一番政绩,就像河阳县的花刚刚开放。第四句说您还没来得及享受归隐生活,就像彭泽门前的柳树还没栽种。第五句说大家本来都盼着您能入朝为官。第六句说您却怀着才华离开御史台辞官。第七句说明天您带着琴和鹤要回到哪里去呢。第八句说您故乡的旧园里的小路上已经长满了绿苔。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给辞官归乡的赵知县的赠别诗。诗人先赞许了赵知县的才干和政绩,又对他怀才不遇、被迫辞官的遭遇表示惋惜。最后诗人表达了对赵知县回归故乡、坚守高洁品格的理解与祝福。整首诗情感真挚,没有晦涩内容,普通读者可以轻松把握核心含义。
跨学科 · 是什么
古代官职知县历史学
知县是古代的地方官职名称,最早出现在宋代,是一县的最高管理者。我们现在古装剧里经常听到的“县太爷”大部分指的就是知县。这个官职一直沿用到清代,到民国时期才被废除。普通大众很容易理解这个官职的基本含义,没有专业门槛。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候语速要稍慢,语气要深沉舒缓。第一句要读出赞许的语气,第二句要读出沉重感,第三、四句要读出平缓的叙事感,第五句要读出期许感,第六句要读出惋惜感,最后两句要读出悠远的祝福感。断句可以按照“自是/中朝/柱石材,西风/尘土/暗蒿莱”的二二三节奏来断。多诵读几遍就能把握基本的情感节奏,适合所有年龄段的读者学习。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗“XX何处,XX多XX”的句式来进行仿写。比如写景可以写“明日泛舟归何处,十里平湖多白莲”,写送别可以写“今日送君归何处,故乡巷口多梧桐”。仿写的时候不需要追求严格的格律,只要把句式的结构用对,表达清楚自己的情感就可以。这个仿写难度很低,适合学生和普通文学爱好者练习。
核心名句日常写作应用
“明朝琴鹤归何处,三迳故园多绿苔”这句可以用在描写归隐生活、送别辞官的长辈、表达对田园生活的向往的作文或者日常文案里。比如你写送别退休的老师的时候就可以用:“王老师从教四十年清正廉洁,如今退休回乡,真可谓是‘明朝琴鹤归何处,三迳故园多绿苔’,让人十分敬佩。”这个应用场景很广泛,大家很容易就能用到自己的写作里。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
本诗中“彭泽门前柳未栽”“三迳故园多绿苔”都化用了陶渊明归隐的相关典故,陶渊明曾经担任彭泽令,辞官归隐后写了《归去来兮辞》,提到“三径就荒,松菊犹存”,和本诗的归隐主题直接相关。

名句 CLASSIC LINES

明朝琴鹤归何处,三迳故园多绿苔
该句以琴鹤代指清官品格,以三径故园代指归隐之所,含蓄抒发了对友人归隐的祝福与对朝政昏暗的暗讽。

标签 TAGS

作者 POET

陈允平

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