送刘伯宣尹松江府五首 其四

事丛缘网密,意广忌才疏。

浩浩皇风远,迟迟化日舒。

俗移三纪后,德洽百年余。

擿伏非仁政,生民本一初。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝诫 · 期许 · 送别
创作背景
赠别友人赴任松江府尹
本诗为南宋末年诗人方回所作《送刘伯宣尹松江府五首》组诗的第四首,创作于友人刘伯宣即将赴任松江府尹之际。诗人并未拘泥于普通赠别诗的离愁表达,而是专论施政理念,向友人提出从政建议,寄寓对其治理成效的美好期待。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是中国古典诗歌的常见体裁,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全篇共八句,每句五个字,要求平仄协调、押韵规范,中间两联须对仗。本诗严格遵循五言律诗的格律要求,是宋代五言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为赠别即将赴任的友人,寄寓恳切的施政劝诫。诗人反对苛察严苛的治理方式,主张以宽仁之心体恤百姓,体现了宋代士大夫以民为本的从政理念,情感真挚恳切,无空洞客套之语。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“尹”在这里作动词,指担任地方府级行政长官。“网密”是比喻用法,指代政令严苛、管束细密。“擿伏”指揭发隐秘的不法行为,传统语境中常用来形容官员明察秋毫。“一初”指人天生具有的最初良善本性。“三纪”是古代时间计量单位,一纪为十二年,三纪指三十余年。“化日”指太平岁月、受到教化的太平时日。这些字词都是理解本诗施政理念的基础。
逐句白话释义
首联意为:政务繁杂往往是因为政令太过严苛,想要实现宏大的治理目标最忌讳才学疏浅。颔联意为:皇家的恩德浩浩荡荡传播到远方,太平岁月舒缓悠长,教化可以从容推行。颈联意为:松江地区的风俗变迁已经过了三十多年,德政的浸润已经有上百年的积累。尾联意为:专门揭发百姓的隐秘过错算不上仁政,所有百姓的本性原本都是一样良善的。
核心主旨概括
这是一首写给即将赴任地方官员的赠别诗,诗人跳出了普通赠别诗写离愁、送祝福的常规框架。全篇围绕施政理念展开,向友人提出了非常具体的从政建议。诗人明确反对苛察严苛的治理方式,主张官员要以宽仁之心对待百姓,尊重百姓的本初良善本性。整首诗语言质朴平实,观点鲜明,充满了对民生的关怀和对友人的真切期许。
跨学科 · 是什么
古代时间单位“纪”历史学
诗句“俗移三纪后”中的“纪”是中国古代常用的时间计量单位。根据古代历法规定,一纪对应十二年,三纪就是三十六年,在诗中泛指较长的一段时间。这种时间计量方式最早可以追溯到先秦时期,一直沿用到近代。大家在阅读古典文学作品时经常会遇到这个计量单位。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用五言诗常见的2-3断句节奏,每句前两个字稍作停顿,后三个字连读。首联语速平缓,读出劝诫的恳切语气。颔联语速稍缓,读出开阔舒展的感觉。颈联语气平和,读出对当地治理基础的肯定。尾联语速放慢,语气加重,突出核心观点,把全诗的情感推向最高点。整体诵读风格要庄重质朴,不要过于抒情。
基础句式仿写
本诗尾联“擿伏非仁政,生民本一初”采用了“XX非XX,XX本一初”的判断句式,先否定一种错误做法,再点明核心本质,观点非常鲜明。我们可以仿写这个句式表达自己的观点,比如写学习主题可以写“刷题非良法,求知本一初”,写做人主题可以写“取巧非正道,立身本一初”。仿写时要注意前后两句的逻辑关联,前句否定错误路径,后句点明核心本质。
名句写作应用
核心名句“擿伏非仁政,生民本一初”非常适合用在讨论社会治理、公共服务、企业文化管理等主题的文章中。比如写社区治理的文章,可以引用这句诗表达治理要多服务、少苛察的理念。写企业管理的文章,可以引用这句诗表达管理要尊重员工、人性化治理的观点。引用时可以直接放在段落开头作为论点,也可以放在段落结尾作为总结,增强文章的说服力。
关联知识图谱
儒家民本思想同思想
本诗的核心施政理念源自儒家传统民本思想,儒家主张“民为邦本,本固邦宁”,认为治理国家要以百姓的利益为根本。本诗提出的宽仁治民、反对苛政的主张,正是儒家民本思想在具体从政实践中的体现,和孔子“仁者爱人”、孟子“民贵君轻”的思想一脉相承。

名句 CLASSIC LINES

擿伏非仁政,生民本一初
本诗核心名句为尾联“擿伏非仁政,生民本一初”,直接点明全诗核心施政理念,观点鲜明恳切。该句反用传统对官员“明察秋毫”的评价标准,提出治理当以宽仁为本、尊重百姓本初良善本性的主张,对后世从政者有深远的启发意义。

标签 TAGS

作者 POET

俞德邻 1232年-1293年
元代遗民诗人、学者,存诗382首

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语50 知识点
二期上线 · 敬请期待