语文核心知识
重点字词注释
1.衮绣指古代三公一类高级官员所穿的绣有龙纹的礼服,这里代指位高权重的朝廷重臣。2.迈等伦的意思是远远超过同一层级的其他官员,是对人物地位的极高评价。3.双美指功勋与名望两种美好的特质,是古代对贤臣的最高认可标准之一。4.绘麒麟指汉代朝廷曾将功勋卓著的功臣画像绘制在麒麟阁上,用以表彰其功绩。5.赤松是古代神话传说中的仙人赤松子,后世多用来代指隐退出世的选择。6.共赤松去就是指像张良那样在功成名就之后主动放弃权位,归隐山林求仙问道。7.清漳指漳州,宋代是南方偏远地区,常作为贬谪流放之地的代称。8.逐臣就是指被朝廷贬谪、驱逐出京城的官员。
逐句白话释义
1.第一句开篇点明所咏人物的身份地位,他连续辅佐了三朝的皇帝,身份尊贵身居高位。2.他身上穿着只有顶级官员才能穿的衮绣礼服,才能与功绩都远远超过了同一朝代的其他同僚。3.第二句承接上句介绍他曾经获得的极高荣誉,他的功勋和名望都达到了顶尖的水平。4.当年朝廷为了表彰功臣,曾经把他的画像和其他功绩卓著的大臣一起画在麒麟阁上供人瞻仰。5.第三句是诗人提出的反向假设,假如在他人生最辉煌的时候,能够早早看透权力的本质。6.效仿汉初的名臣张良,放弃所有的官位和权力,跟随传说中的仙人赤松子归隐山林不问世事。7.第四句是这个假设对应的结果,那么他后来的人生说不定就会走向完全不同的方向。8.也根本不会落得最后成为被朝廷贬谪驱逐,流落到漳州的失意逐臣的结局。
核心主旨概括
1.这首诗是一首典型的咏史怀古诗,是宋末元初诗人尹廷高游览南宋故都杭州的时候,凭吊前朝旧臣事迹有感而发的作品。2.全诗围绕一位曾经地位尊崇、功勋卓著的南宋三朝重臣的人生经历展开创作。3.诗人首先用前两句概括了这位大臣人生前半段的辉煌,地位远超同僚,还获得了绘像表彰的顶级荣誉。4.后两句则转向对人物人生结局的反向假设,引发读者对人生选择的思考。5.诗人对这位重臣最终落得被贬远逐的悲惨下场,表达了深深的惋惜之情。6.诗人也在诗中明确传递了自己的观点,认为人在功成名就的时候如果能及时隐退,就能避免后续的灾祸。7.这首诗同时暗含了宋亡之后,遗民群体对朝代更迭过程中士人命运浮沉的普遍感慨。8.也间接寄托了诗人自身宁愿归隐山野,也不愿出仕新朝的人生选择倾向。
读写应用
基础诵读指导
1.这首七言绝句的诵读节奏采用常规的四三断句即可,每句的前四个字和后三个字之间稍作停顿。2.第一句“衮绣三朝/迈等伦”要读出赞颂、叹惋的语气,重音放在“三朝”“迈等伦”上,突出人物的地位之高。3.第二句“曾将双美/绘麒麟”同样用舒展的语气读出,重音放在“双美”“麒麟”上,突出人物获得的荣誉之高。4.第三句“当年早共/赤松去”要读出假设的、略带遗憾的语气,语速稍缓,重音放在“早共”上。5.第四句“未必清漳/见逐臣”要读出叹惋的语气,语速放缓,重音放在“未必”“逐臣”上,余味悠长。6.整首诗的诵读整体语气要沉稳舒缓,符合咏史怀古诗的苍凉基调,不要读得过于轻快。7.每句之间停顿1秒左右,全诗读完之后可以稍作停顿再收尾,突出感慨的情绪。8.诵读时要注意咬字清晰,特别是“衮”“漳”等不常用的字,要读准发音。
句式仿写指导
1.这首诗的后两句是典型的反向假设式议论句式,适合用在咏史类、感悟类的写作中。2.仿写的基本结构是“当年+假设的选择,未必+实际的负面结果”,逻辑清晰,观点鲜明。3.仿写的时候首先要确定一个历史人物或者现实事件的核心脉络,先明确其原本的结局。4.然后反向构思如果人物做出了另一种选择,可能会产生怎样不同的结果。5.比如写项羽的话就可以仿写为“当年早渡江东去,未必乌江见断魂”,结构和原诗完全一致。6.仿写的时候要注意前后内容的对应关系,假设的选择要和实际的结果有明确的逻辑关联。7.用词要尽量凝练,符合古诗的句式特点,也可以调整为白话文的句式用于日常写作。8.这种句式用来表达对事件的反思时,会比直接陈述观点更有冲击力,更能引发读者的思考。
名句写作应用
1.核心名句“当年早共赤松去,未必清漳见逐臣”适合用在反思人生选择、评价历史人物的写作场景中。2.比如在写关于功成身退主题的文章时,可以用这句诗来引出自己的观点,增加文章的文化底蕴。3.在评价某位历史人物的悲剧结局时,也可以用这句诗来表达对人物不同选择的假设与惋惜。4.比如写关于韩信生平的读后感时,引用这句诗就能很贴切地表达对韩信功成不退最终被杀的惋惜。5.在写关于职场选择的感悟类文章时,也可以化用这句诗,表达对急流勇退的认可。6.引用的时候可以直接用原句,也可以根据自己的写作内容适当化用,调整其中的意象。7.引用这句诗的时候不需要额外过多解释,大部分读者都能理解其中的含义,适配性很强。8.这句诗的观点比较中立客观,不会显得过于说教,适合用在多种类型的议论文、散文中。