琴曲歌辞 胡笳十八拍 第十五拍

叹息襟怀无定分,当时怨来归又恨。

不知愁怨意若何?

似有锋铓扰方寸。

悲欢并行情未快,心意相尤自相问。

不缘生得天属亲,岂向仇雠结恩信。

基础信息 BASIC

体裁
情感矛盾
创作背景
归汉途中创作
本拍为《胡笳十八拍》组诗的第十五首,创作于作者从南匈奴返回中原的路途中,创作动因是作者即将回归故土,却要与在匈奴所生的亲子永久分离,内心悲喜交织,故而写下此作记录当下的矛盾心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于乐府诗分类下的琴曲歌辞体裁,是配合琴曲演唱的歌辞文本,起源于汉代乐府机关采集的民间及文人创作的入乐诗歌,在唐代之前多为可配乐演唱的文体,历代被归入乐府类作品收录,具有音乐性与文学性结合的特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者归汉时的复杂矛盾情绪,既有回归故土的喜悦,又有与留在匈奴的亲子分离的痛楚,还有对自身命运漂泊无定的叹惋,以及对被迫与仇敌产生情感羁绊的无奈,情感层次丰富浓烈,具有极强的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“襟怀无定分”的“定分”指固定的命运、定数。第二,“锋铓”是锋芒的通写,这里指尖锐的情绪刺激。第三,“方寸”是古代对内心的常用代称。第四,“相尤”指互相责怪,这里指内心自我矛盾、自我诘问。第五,“天属亲”指有天然血缘关系的亲人,这里指作者在匈奴所生的孩子。第六,“仇雠”即仇敌,这里指掳走作者的匈奴势力。第七,“恩信”指恩情与信任的情感联结。第八,“归又恨”的“恨”指舍不得与孩子分离的遗憾情绪。第九,所有字词均为中古汉语常用语义,没有生僻用法。第十,理解这些字词就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句:我忍不住叹息,自己的命运从来都没有定数,总是漂泊无依。第二句:当初被掳到匈奴的时候满心都是怨恨,现在要回中原了又生出不舍的恨意。第三句:我自己都不知道这缠绕的愁怨到底是什么样的感受。第四句:只觉得心里好像有尖锐的东西在来回搅动,难受得厉害。第五句:悲伤和喜悦两种情绪同时涌上来,心里怎么都畅快不起来。第六句:我内心满是矛盾,不停地反问自己到底该怎么选择。第七句:如果不是因为和孩子们有着与生俱来的血缘亲情。第八句:我怎么可能和自己的仇敌之间产生恩情和信任的联结呢。第九句:所有表述都是作者内心的直白抒发,没有隐晦的隐喻。第十句:整体读下来就能感受到作者当时纠结痛苦的心情。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是《胡笳十八拍》组诗的第十五首,属于组诗中集中抒发归汉矛盾情绪的篇章。第二,整首诗围绕作者归汉途中的心理活动展开,没有描写外在的景物。第三,核心内容是作者面对回归故土和与亲子分离的两难选择时的复杂情绪。第四,作者既渴望回到阔别多年的家乡,又舍不得抛下自己亲生的孩子。第五,她还为自己居然和掳走自己的仇敌产生了情感羁绊感到荒诞又无奈。第六,整首诗的情感非常真挚,完全是内心情绪的自然流露。第七,这首诗也侧面反映了战乱时代女性身不由己的悲惨命运。第八,它的核心主旨是抒发命运不能自主的叹惋,以及两难处境下的痛苦情绪。第九,这种矛盾的情感很容易引发读者的共情。第十,也是整个组诗情感最浓烈的篇章之一。
跨学科 · 是什么
东汉末南匈奴与中原的关系历史学
第一,本诗对应的历史背景是东汉末年的战乱时期。第二,当时中原地区军阀混战,北方的南匈奴势力趁机南下劫掠。第三,作者就是在这个时期被匈奴军队掳走的,在匈奴生活了十二年左右。第四,后来曹操统一了北方,才花重金把作者从匈奴赎了回来。第五,这一历史事件在正史《后汉书》里有明确的记载。第六,当时匈奴和中原政权之间处于时战时和的状态,所以作者才会把匈奴称为仇敌。第七,曹操赎回作者一方面是因为和作者的父亲蔡邕有旧交,另一方面也是为了彰显自己重视文化的形象。第八,这个历史事件是理解本诗所有情绪的基础。第九,了解这段历史就能明白作者的两难处境不是个人选择导致的,而是时代造成的。第十,这也是战乱时代普通百姓命运的一个缩影。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗的时候整体语气要偏沉重、缓慢,体现出作者内心的痛苦。第二,第一句“叹息襟怀无定分”开头要读得稍慢,“叹息”两个字可以稍微拖长一点,带出叹惋的感觉。第三,第二句“当时怨来归又恨”里的“怨”和“恨”两个字要重读,突出两种情绪的冲突。第四,第三、四句“不知愁怨意若何?似有锋铓扰方寸”是问句加比喻,问句可以稍微上扬,“扰方寸”三个字要读得轻一点,体现内心的纷乱。第五,第五、六句“悲欢并行情未快,心意相尤自相问”语速可以稍快一点,体现内心的纠结。第六,最后两句是全诗的核心,要读得最重,语速最慢。第七,“天属亲”和“仇雠”两个词要重读,突出两者的矛盾感。第八,整首诗的停顿可以按照每两句一组来断句,每两句之间稍微停顿1秒左右。第九,诵读的时候不要有太多夸张的情绪表达,要贴合本诗压抑、痛苦的基调。第十,多读几遍就能感受到作者的情绪变化。
基础句式仿写指导
第一,本诗最适合仿写的是最后两句的反问句式,也就是“不缘……,岂向……”的结构。第二,这个句式的特点是先给出一个前提条件,再用反问的方式表达违背常理的结果,情感冲击力很强。第三,仿写的时候首先要确定你要表达的核心矛盾是什么。第四,比如你想表达为了梦想不得不做出妥协的情绪,就可以写“不缘心中少年志,岂向世俗低头颅”。第五,前半句要写你这么做的核心原因,后半句要写你做出的违背自己本心的选择。第六,仿写的时候要注意前后两句的逻辑要对应,前半句是因,后半句是果。第七,尽量用词简洁,符合古体诗的语言风格,不要用太口语化的词。第八,也可以用这个句式来写现代的内容,比如“不缘家中稚子小,岂向异乡谋稻粱”,来写外出打工的父母的心情。第九,这个句式非常适合用来表达身不由己的无奈情绪,适用场景很广。第十,多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
第一,“不缘生得天属亲,岂向仇雠结恩信”这句诗最适合用在描述身不由己的矛盾处境的写作场景里。第二,比如你写关于亲情的文章,提到父母为了孩子不得不做出自己不愿意做的选择的时候,就可以引用这句诗。第三,举个例子:“疫情期间很多医护人员不得不离开自己年幼的孩子奔赴抗疫一线,正所谓‘不缘生得天属亲,岂向仇雠结恩信’,他们不是不爱自己的孩子,而是为了更多人的安全选择了挺身而出。”第四,也可以用在写乱世小人物命运的文章里,用来体现时代背景下个人选择的无奈。第五,还可以用在写关于选择困境的议论文里,作为论据来证明很多两难选择的背后都有不得不这么做的原因。第六,引用的时候不需要解释太多,读者很容易就能理解其中的情感。第七,这句诗的情感浓度很高,用在文章里能瞬间提升文章的感染力。第八,注意不要用在轻松欢快的文章里,它的基调是比较沉重的。第九,也可以稍微改动一下用词,适配现代的语境,比如改成“不缘家中亲人事,岂向难事低腰身”。第十,日常写作中多运用这类名句,能让你的文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《胡笳十八拍》全组诗同组作品
第一,本诗是《胡笳十八拍》组诗的第十五首,属于组诗中段的内容。第二,组诗共有十八首,完整记录了作者被掳、在匈奴生活、归汉、与子分离的全过程。第三,本首诗的内容是组诗情感转折的核心部分,承接前面的思乡情绪,开启后面的别子痛苦。第四,阅读全组诗才能完整理解本诗的情感背景。第五,《胡笳十八拍》是中国古代最著名的琴曲歌辞之一。第六,历代都有很多画家根据组诗内容创作《文姬归汉图》。第七,组诗的整体情感和本诗是一致的,都是抒发命运的无奈。第八,关联依据来自《乐府诗集》的收录顺序。第九,属于最核心的通用关联知识点。第十,普通读者都需要了解这个关联。

名句 CLASSIC LINES

不缘生得天属亲,岂向仇雠结恩信
该句是本诗核心名句,直白道出作者与匈奴所生亲子的血缘羁绊,以及被迫与仇敌产生情感关联的荒诞感与无奈感,历代被视为体现《胡笳十八拍》核心矛盾的代表性句子,常被引用描述身不由己的复杂情感处境。

标签 TAGS

作者 POET

刘商
唐代诗人、画家、官员

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